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期待和您交流！

本BLOG今日起正式关闭. 在bus.com上两年多的blogging经历, 很愉快, 谢谢bus :)

近来会开通独立Blog了。过去多次尝试，这次是真的动作。

开通独立Blog，还会借机转换Blog的写作风格。因为现实的工作越来越忙，我的Blog将越来越向研究型转变。资料收集功能，事务记录以及商务信息都会取消，成为一个比较纯粹的研究型的Blog。追求内在的质量，不再闲言碎语。

名字我都想好了：Life Growing－blog about open education。写作形式上，我会邀请一些朋友，与我共同来写作，逐步成为一个多作者的关于教育的Blog。

Rita推荐了一个很特别的网站给我:

~独立民刊:在蜕变中泯灭~ www.gatherz.org 

学生意识形态. 教育体制讨论. 女权本土化 

这个网站给了我震撼. 震撼的最好传递, 莫过于直接引用他们的文本: 

在蜕变中湮灭 / 是一个公益性民间学生组织 / 开始于二零零一年三月
主要希望做一些关于教育问题的理性讨论 / 目前由若干大中学生维持
感谢所有关心我们的人 / 希望我们的工作能够让中国教育有所改变

三个专栏:
完全学生思维碎片 这里是~在蜕变中湮灭~的一个思维站点，有关八十年代生者的幼稚，浮躁，武断，偏激，反叛，困惑，迷茫，悲凉，孤独……纯意境的文学，可能更多的是日常思考，以及在校学生对于中国教育改革的一些期盼……
凭吊中国教育和凭吊我们自己 (分为 直面.事件  理念.观点  调查.活动  光谱分析BBS )
自由智慧 (分为 人文关注<孤独，不再是少年却不愿长大。不麻木，追问没有答案的问题，不向成人社会妥协>  女权辩护<我们并不想通过完成男性能做的事来表示男女平等，但我们要求有权利选择自己的行为。>) 

在WWW.GATHERZ.ORG，我们希望从边缘少年的角度来审视校园里变态的人和事，由此记录下这个特别的转型时期我们的日常思考和感受，并希望我们做的能改变教育的什么东西。虽然我们个人，甚至无法构造出一种使（甚至仅仅）自己满意的教育方式或结构，但是我们一直相信一些努力会使事情好起来的。毕竟，对于教育，我们是悲伤的（相信很多人也有同样的感受），甚至有时是近乎宿命的。我们现在主要在尝试收集一些人的IDEA，并开展一些可能的行动项目。我们知道自己的这些努力是杯水车薪的，但是如果干的人多了，就会有一些用途。我们希望自己是在严肃认真并理智的做事情（并不仅仅是网站），毕竟吸引眼球并不是我们的目的。或许在中国，太少的人会做这些希望渺茫的尝试，但我们希望这是一个开始。毕竟我们还年轻，不用过多地考虑功利的结果，也能够承担或者忍受失败。


按照网站里提供的信息,主持者H.O.L.M是一位正在念大三的物理系女生, 这个网站是她在高三时开始建设的. 目前主要的维护是几位学生在进行, 有大学生, 也有中学生. 站里有不少深度的思考, 看得出主持人思想的深刻. 或许她的一些深思会显得孤独, 但是看过后往往会被促动. 这样由大中学生边缘化集中进行, "有组织"的系统思考, 很少看到; 这样深刻的年轻大脑, 我在现实里很少看到(聪明的孩子都在忙着应付考试), 在网络空间也不多见.  "在蜕变中泯灭"具有少有的历史文本价值, 记录下了有保存意义的特殊历史文本. 这里所反映出来的思考, 并不仅对于这个群体有启示, 它具有更加广泛的社会警醒意义.

我将网站推荐给了亚克和宇晨, 推荐他们仔细读读这个站点. 也许他们也会象我一样, 受到促动, 由于年龄相仿, 也许他们受到的不仅仅只是促动，他们会共鸣. 我还在继续推荐, 希望能够有更多的成年人能够看到这些严肃的思考和呼喊.

"无名小卒"有名, 他叫王吉勇, 我第一次看到这个名字与公益助学活动有关. 去年我们开始对蒲家小学进行帮助, 我在网上了解助学公益活动情况时, 看到了贵州人网站, 还在blog里进行了推介. 王吉勇是贵州人网站的发起人和站长. 同为贵州人, 从不同的角度关注着贵州的贫困失学孩子, 这使我对远在北京的王有了好感. 最近, 我们在网上开始了交流.

今天清早, 又在网上碰到, 无名小卒给我看了他的照片. 这些照片不错, 他说自己喜欢拍景物, 在网上贴出了不少四处游历时拍的景物, 当然还是有不少人的, 而且有些拍得相当的不错. 照片都在这里 (不过, 浏览后可要注意, 他对照片的使用有专门的提醒: 如果你要使用, 需去邮件得到他的许可.)王吉勇说他对黑色和白色情有独钟, 使这两种色彩的人, 我想, 生活得比较厚重, 按照他自己的说法, 则是生活得比较简单 ;-) 

看过这些照片, 我想到另外一个也喜欢拍摄照片的人, 1kg项目的安猪, 他和无名小卒王吉勇有很接近的地方, 他们同作为领头人推动着公益项目的发展. 近来我在研究1kg项目, 欣赏他们这一年的成长, 自己也在学习他们的"宏观规划"和"彻底执行". 在观察1kg项目中, 我感受很深的是作为领头人的安猪, 自身具备宽阔的视野对1kg项目发展的深刻影响. 这和某些助学组织形成了对比. 而"贵州人GZR"的发展, 比较稳健, 扎扎实实地落实着在贵州的多个助学项目, 也是一个运行良好的公益组织.

和王吉勇交流, 从他拍摄这些照片上, 都可以了解到他的一些特点: 他与安猪接近, 都是内心世界比较开阔那类人, 他们能够用"眼睛+镜头",更重要的是"+心", 去发现世界大大小小的美好. 因此, 他们很值得期待, 在带领各自的公益组织发展中, 越走越好.

Related:
无名小卒王吉勇:
贵州人网站: www.guizhouren.net
无名居网站:wjy.guizhouren.cn

安猪:
1kg项目网站:www.1kg.cn
个人网站:www.andrew-yu.com

这是我的中文闹学记里，作者用舞蹈来比拟语言学习．很有神．昨天和亚克聊，他问我如何理解＂开放教育＂，我说我们的理解还不是＂open source＂开源教育，我们理解，开放教育是一种随时随地进行的学习与教育，教育本来源于生活，秉持开放的心态，才能够与生命互通．看看这个意大利小伙子卡罗如何描述他所认为的语言学习吧：

 　　我不是一个语言学家，也不是教育界的权威人士。实际上我的能力也是十分有限的，从曾经发表的几个帖子便可以看得出。我所拥有的也许只是在语言实践的战场上屡败屡战的经历吧。不少博客朋友纷纷询问我学习外语的方法和捷径。我的第一反映是自己没有资格回答这个问题。不过，为了不辜负朋友们的厚爱，我又净下心仔细地思考了一番， 总结出一些想法， 供朋友们参考。

   一、消除心里上的隔阂。我认为在实际运用中，语言和情感是分不开的。因为任何语言（无论是外语还是自己的母语，乃至肢体语言、舞蹈、绘画、音乐等等）虽然表现手法不同，但中心目的是完全相同的，那就是“通达人心”。以舞蹈为例，舞蹈家通过多年的勤学苦练，仿佛已经把自己的躯体塑成了乐器，像演奏中的小提琴一样那么挥洒自如，如行云流水般地表达着每一个舞蹈动作，自然可以将舞者的内心世界表达出来。

   成人比小孩子古板得多。我们把别人的语言就叫做“外语”， 实际上这完全是一个角度的问题。在中国经常有人跟我开玩笑说“要改进你的中文水平，那就要娶个中国老婆”。这其实也是同样的道理， 能娶到一位中国老婆， 当然是件很好的事，不过也不必只为了学习的方便而去定自己的终身大事。可心态， 心态是最关键的 （毕竟世界主义与一夫多妻是有区别的）。

    舞者的愿望决不是“精通”舞蹈， 而是把自己“变成”舞蹈。在学习方面，舞者会抓住每一个机会从别人身上学到自己尚未掌握的动作与姿势，在理解的基础上，注入自己的想法，将它消化成自己独有的动作与姿势。这个转化过程，就是从“外”到“内”，从“别人的”到“自己的”，从语法到语感的过程。这也就是学习语言的情感之路。

    二、实践为主。正是因为语言和情感（语感）是紧密联系的， 因此所有的死记硬背，比如背单词，效率就会很低。若想提高自己的阅读能力，与其背单词等还不如尽可能多地看一些原文书籍，培养语感。至于提高口语，多交些外国朋友，多和他们交流自然是最好的办法。始终不要忘记毛主席的名言： “理论和实践的矛盾， 实践是主要的”。如果你在和“老外”交流上，依然是抗拒或忐忑的心态，即使领到了英文八级的证书， 也只能是很大的浪费。

    三、快乐是成功的.... 一半。“通达人心”是一件很快乐的事情。尽管平日练习十分辛苦，但舞者一旦登台表演， 自然会焕发出耀人的光彩，他们的心中是无比快乐的。在你的生活中，如果能将学习语言与其他爱好关联起来，必定会得到更大的快乐，比如喜欢打乒乓球的人可以找外国人一块儿打， 喜欢上网冲浪的人可以浏览相关的外文杂志与网站等。

    总结： 要想学好一种语言， 答案其实真的很简单： 多听、多说、多读、多写， 尽量让自己学得快乐， 就可以了！

作为一家创业小公司，FDEDU在过去一年多里，内部员工很不稳定。这个问题困扰我，也成为改善公司运营的核心问题之一。员工不稳定的原因有多个，今天看到的《21世纪经济报道》一篇文章，提供了新的借鉴和启示。

这篇“最佳雇主评选”的总结文章，揭示了亚洲地区最佳雇主的三个基本特征：
1、始终如一地激发并鼓励员工展现卓越绩效；
2、通过各种途径令员工感受到他们的价值是被公司所高度认可；
3、全面应用那些着眼于公司长期回报与持久性发展的管理理念。

作为企业的领头人，除了日常运营工作的管理（执行）这样“实”的努力外 ，必须要在员工管理上投注很多“虚”的努力。企业理念的引导，员工激励无处不在的落实……

最佳雇主最大的特点，在于其员工有不同的敬业度水平。对于中国地区的最佳雇主研究结果揭示，最为普遍的对于中国员工敬业度产生最大正向影响力的是以下三个要素：
1、薪酬：这一要素所衡量的是，员工对他们是否获得与其付出相匹配的公平报酬的看法。薪酬包括固定薪酬和浮动薪酬两部分。薪酬的外部竞争性和内部公平性以及与之相关的沟通，均可对员工对薪酬的看法产生重大的影响；
2、流程：这一要素所衡量的是，公司中现有的工作流程是否有利于营造一个积极的、确保员工高效率工作的氛围；
3、职业发展机会：这一要素所衡量的是，员工对其在公司内部的未来职业发展的看法。它会受到以下因素的影响：公司是否有体系与制度来帮助员工确定他们的发展需求；公司是否让员工通过承担更多的职责和挑战得到发展；以及公司是否向员工提供培训以帮助他们培养必备的技能。

这里对我最大的启示，在于产生员工敬业度的因素中，首先是“薪酬”，其次是“流程”， “薪酬”涉及人们的现实需要，“流程”涉及工作的效率和满意程度。FDEDU过去在此进行的管理过于粗放。比如薪资，我们提供的薪资，并不算低，可是，我们就薪酬的内部沟通，以及薪酬外部竞争性的明晰化，做得不够。所以造成支付了不低的薪资，并没有成为促使员工“敬业”的动因。最近，我们在提供服务中，流程的管理落在了后面。这几天在和Rita沟通，我们似乎过于注重项目内涵的研发了，对于整体流程的建立和改善，没有予以充分的重视。

就像在这项研究中，描述最佳雇主特征时反复强调的“始终如一”“长期回报”“持久性发展”，FDEDU需要在管理上形成长期持续的努力，不断追求执行的效果，方能够取得我们期待的成果。连战在北大演讲“找对方向，走对路”，我们找对了方向，但是，如果自己未能把内部的运营作好，这路虽对了，结果仍然是无法走好的。

以此警示我自己和FDEDU的同事！

学习可以很开放，可以很自然发生在生活的很多情景里。在向公司小邱推荐“豆瓣”时，我想到了这里存在的学习机会。我们可以通过“豆瓣”来读书学习，而且质量很高。

资讯的时代，阅读（读书）仍然是最高效率的学习方式之一。在阅读中，书籍的选择是影响阅读效果的重要环节。90年代早期，我曾经在席殊和贝塔斯曼的书友会杂志上找到很多好书。在现实生活中找不到那么多阅读的同好时，这些书籍流通的服务机构成为我选书的主要参考。但是，它们存在共同的缺陷，那就是信息单向度传递，缺乏互动，而且，反应的周期比较慢。尽管席殊他们有着专业的书评和丰富的图书流通信息，但推荐书籍的效率却不算高。当时我曾对这样的低效产生过疑惑，却找不到任何可能去改进它。现在，“豆瓣”出现了，我感觉，它很完美地解决了上述图书推荐低效率的问题。

“豆瓣”对于图书推荐的高效率，主要体现在这样几个方面：

首先，“豆瓣”反应速度很快，是即时发生的。作为一个网络社区，一群喜爱阅读的人，在此交流彼此对所好图书的评论和感受。互联网即时产生对书籍推荐的便利，任何人，只要你爱读书，有话可说，都可以自由地登录，随时发表对书籍的评价，或者是看看别人的评论（与网络购书网络的连接，同时能够方便地购书）。这样的速度，只有在互联网里能够实现。这是Internet的价值体现。网络真的很有用。

其次，“豆瓣”通过社区形式，形成了对书籍多元化的评价，和个性化的交流，当这些建立在非常清晰简洁的网站架构之上，使用简便时，就比以往论坛性质的网络读书交流更有吸引力了。Rita把“豆瓣”称作“爱书人的自由Party”，这里很自由，没有商业干扰（至少目前不会影响到使用，以后怎样避免，对“豆瓣”运营者是个考验），我们可以看到很多个性化的精彩书评。也许它们不会都比专业书评的水准高，但无疑更加丰富和更加有情趣和味道。

另外，作为SocialNetwork的一种，“豆瓣”能够汇聚旧友和结交新朋，而且信赖度颇高，这就成为“豆瓣”能够超越简单的图书俱乐部和普通论坛式图书交流社区，成为新型高质量的图书交流社区。

p.s. “豆瓣”开通没多久，现在发展的速度很快。加入几天，我已经在上面开了两个小组：
关于教育的经典阅读
Homeschool读书小组
欢迎感兴趣的朋友，一起来交流读书心得咯 :-)

方军转周天舒翻译的《商业周刊》的Blog封面报道, 摘录如下:

标题为：“Blogs Will Change Your Business”

《商业周刊》认为，blog是信息世界自从有了互联网之后最具爆炸性的事件，将会影响到各行各业－－包括你所从事的行业，尽管目前在美国也只有27％的互联网用户阅读过blog。但是想一想，目前已经有9百万个blog 了，而且每天还以4万个的速度增长，即使我们假设99.9％的blog完全与你无关，那么每天也会新增40个左右和你所从事的行业相关的blog。

《商业周刊》还认为，这是一个属于大众传媒世界，但是blog却将发布成本降为零，任何人都可以在10分钟之内注册成为一个blogger。以往，大众传媒印刷新闻，决定权在编辑手中，而现在，好的blogger也可以获得大量的读者。区分媒体和公众之间的分界线不复存在了，大众传媒的概念已经被颠覆，blog创造了真正属于大众的媒体。

Google 的blog项目负责人Jason Goldman的观点是，blog正在推动网络的成长，在过去的8个月里，blog世界的规模已经翻了一番，存在大量值得挖掘的数据和潜在的客户。而 Technorati（一个blog搜索引擎公司）的创始人David Sifry则持有不同的观点，他认为blog代表的是一个全新的网络。目前的网络在他看来只是一个图书馆，收集了大量的相对静态的文档。而blog不同，每一个日志都和一个特定的时刻相关联，如果一个公司能同步地追踪上百万个blog，这个公司就可以掌握每一分钟这个世界正在进行的思考的“热图（heat map）”。 《商业周刊》认为传统的网络对我们已知的内容进行了分类，而由blog搭建的网络则追踪我们正在进行的思考。

RSS使得blog成为主流。虽然目前只有5％的互联网用户在利用 RSS进行阅读，但是雅虎和微软的努力将使这个数字不断上升。互联网广告也会介入，雅虎已经在RSS种子中打包自己的广告，google也在试水中。同样，《商业周刊》也提及了podcasting，提到了内容的聚合。《商业周刊》认为，对于互联网巨头和blogger来说，目前面临的挑战都是一样的，就是想出如何利用这些内容来盈利。

《商业周刊》预测主流媒体公司会利用blog作为一个广告工具并将接管blogosphere在商业方面的延伸。在五年之后，blog会决定媒体的生死。而在这个过程中，主流媒体将会越来越接近blog，尽管目前 blog广告方面的前景依然不明朗。雅虎和微软已经在窄告方面进行了重大的投入，并还将继续投资。

《商业周刊》认为主流媒体现在正处于危险之中，不得不去了解和精通blog世界。不是因为blog在争夺广告收入（起码目前不是），而是因为blog代表了上百万的现场目击者，他们可以通过电脑和互联网来表达，而且他们遍及全世界。他们是主流媒体潜在的竞争者。

《商业周刊》指出我们正在迈向开放型的世界，这个世界评价成功与否的标准并不是谁的成品新闻做得好，而是看哪个媒体更善于营造最好的对话环境。

p.s.
确实, 个人在Blogosphere中能获取巨大的收获, 我自己就如此.
Blog在个性化定制时代, 将会发挥更大的作用. 目前第五维正在作的事情, 怎样与blog相结合呢???

开始"豆瓣(Douban.com)"旅程, 估计只要它存在, 我会旅行很久的, 喜欢看书的人, 这回有了一个不错的同好交流区(社会性网络), 不容错过 :-)

我推荐了《我最宝贵的》一书. 这本前些日子在书店无意中发现的书, 给我印象深刻, 成为我的"豆瓣"推荐第一篇. 这本是香港乐施会和上海爱的教育研究会联合主办的大型中学生社会调查 "我最宝贵的" 结果汇集. 这个调查前后持续三年, 共有130000多学生参与其中, 规模相当庞大. 这是我看到的由学生参与实施的社会调查中规模最大之一.

书不多说, 内容真实很值得一读, "通过一滴水去看世界", 世界在五彩中丰富了, 更接近本质. 在书末, 上海爱的教育会工作人员总结了这次大型社会调查, 他用"国际视野与公民教育的有效途径"来定义此次调查的价值. 对于现在的年轻人, 这样"转换视角", 本身就具有极好的教育价值.  我们现在关注公益助学, 扶贫, 除了作为机构参与实际工作, 社会教育也必须进行(FDEDU是教育机构, 因此我对此更加关注) ,  乐施会实施这样的社会调查, 可以推广到更多的领域, 地域, 让更多的年轻人参与进来.

FDEDU在下面的业务和公益活动(1, 2 )中, 可借鉴这样的方式.

1kg的执行力很不错。该我们（FDEDU、EHO-China）学学。下面是安猪去年关于“执行”的读书笔记，借来用用：

在《执行——如何完成任务的学问》中，执行是这样定义的：

“执行不只是那些能够完成或者不能够被完成的东西，它是一整套非常具体的行为和技术，它们能帮助公司在任何情况下得以建立和维系自身的竞争优势。执行本身就是一门学问，因为人们永远不可能通过思考而养成一种新的实践习惯，而只能通过实践来学会一种新的思考方式。”

简而言之，执行不单是战术，也是战略；不单是行为，也是系统的方法；最重要的，它不是被动完成，而是主动解决，而这，恰恰是我们工作中最缺乏的态度。

这是一本讲述如何执行的书。不要因为是执行而轻视了它，执行能力的好坏关系到企业的兴衰，个人的成败。我们并不缺乏好主意，我们缺乏的是把好主意变为现实的能力。

I
为了更好地理解执行的含义和要求，你必须要记住三个要点：
1. 执行是一门学问，它是战略的一个内在组成部分。
2. 执行是企业领导者的主要工作。
3. 执行应当是一个组织文化中的核心元素。

II
执行的核心在于三个核心流程：人员流程、战略流程和运营流程。
领导必须亲自运营这三个流程——挑选其他领导者、确定战略方案以及引导企业运营，并在此过程中落实各项计划。
只有当适当的人在适当的时间开始关注适当的细节的时候，一个组织才能真正地落实一项计划。
要做到这一点，你首先必须对企业内部和它所生存的外部环境有着深刻全面的了解。

III
所有伟大的领导者都需要有一种执行的本能。他必须相信，“除非我能使这个计划真正转变为现实，否则我现在所做的根本没有任何实际意义。”
首先，他会在制定计划的时候征求所有员工——包括那些负责生产的人——的意见，然后再根据组织的实际能力来确定具体的目标。
其次，他应该向执行人员提出更多的实际操作过程中可能遇到的问题，比如说，他们将如何在预定时间内提高自己的存货周转率、降低成本并达到公司的质量要求？任何不能回答这些问题的人都应该在开展工作之前先找到答案。
第三，他应该为整个项目设定一些阶段性目标，而且每个阶段都应当有具体的人员负责。

IV
领导者的七条基本行为：
1. 了解你的企业和你的员工
　　a) 作为一名领导者，你必须亲自参与到实际的企业运营当中去
　　b) 建立私人关系
2. 坚持以事实为基础
3. 确立明确的目标和实现目标的先后顺序
　　a) 清晰的目标
　　b) 简化
4. 跟进
5. 对执行者进行奖励
6. 提高员工能力和素质
7. 了解你自己

Rita喜爱童话。我则很多很多年不读童话了。她劝我去读，还推荐了《第四度空间的细节》这样的儿童文学评论书籍给我，建议我仔细去了解在儿童文学中存在的对世界的纯净认识，说这些对于作好教育将会有很大很大的帮助。今天，她在Crystal Mind中，贴出了一个我闻所未闻的儿童文学作家写的一篇童话，让我开了眼。象小王子、屎捞人、麦兜……这些都是Rita带给我的动画童话人物。无独有偶，前两天，安猪的MSN后缀改成“从今天起，认真温习童话”。又是一个好读童话的人，难怪，他作的事情那样的纯真与宁静。

他说：

我几乎忘了，因为身高的关系，儿童的眼光和大人是不同的。儿童更贴近大地，更专注于享受目前，他们去学习，去发现，去接纳。而大人习惯于高高在上地去审视，因为距离让他们感到安全。他们去判断，去拒绝，去保护自己。

但生活是用来享受，而不是用来评判的。评判是太监们干的活——因为无法享受，便只好指手画脚以证明高人一等。

所以阅读童话，必须是缓慢的，专注的。必须把自己当成一个儿童，必须让自己置身于童话中的场景中，用一个六岁孩童的眼光来观察世界。在这里，一切都是新鲜的，容不得半点是非的评判。

儿童比大人善于学习，所以我们应该向儿童学习。

看来，我也该抽时间读读童话，洗洗心灵，向儿童学习 :)

从昨天中午到今天下午，经历了一天多的“闭关”。上帝通过这样的方式，向我传达了什么 :-)

作为“领头人”有些时候了，一直在琢磨怎样才算是好的“领头人”。看了些书，但书总归是书，是死的，真要到现实中来，可就不是文字描述的那样简单。说实话，觉得自己做得还很不大像样，“领头”的样子还不够。我懒，一个“领头人”如果自己不勤快，就甭想别人来追随你。再有，对自己私己爱好的关注时常侵占对领头做这个事儿的关注，真正的“领头人”需要高度“大公无私”，我还得剔除我的“私欲”。还有就是感觉自己的视野不够开阔，若不能时时开阔视野，如何带领大伙越来越开阔呢？

近来公司管理上新变化挺多：招聘市场经理，研发工作逐步到位，财务人员调整，公司的股东也进行了变更。过程里，逐步感受到应变能力对于企业成长的重要性。公司员工小邱说自己是个“怀旧”的人，我何尝不是个怀旧的人？但是，做企业应该注意，“怀旧”不等于“守旧”，随时适应新变化而积极调整，才能确保内部永远活跃如初。应变的一个重要能力，就是“向前看”。

……

从Ideas Hacker处看到“Google发现的十大真理”。虽然是一家网络搜索引擎公司的“真理”，其实对所有企业都是启发：

1. 以用户为中心，其他一切纷至沓来。
2. 最好的方式是将一件事情做到极致。
3. 快比慢好。
4. 网络需要民主的作风。
5. 您不必坐在台式机前也能获得所需的答案。
6. 您可以通过正当途径赚钱。
7. 信息始终在不断地累加。
8. 对信息的需求超越了国界。
9. 没有西装革履也一样严肃认真。
10. 只是优秀还不够。

Google的价值观：永不满足，力求最佳！

我不是一个很喜欢收拾东西的人, 大概过去的经历中, 没有经受过"良好的"训练, 思维跳跃着, 缺少系统整理的积极性和行动. 所以, 过段时间, 我就会对着自己的办公桌和家, 感叹东西又乱了, 所以, 如果找不到好的会计和内勤管理人员, 我知道我的公司, 一定不会给外人井井有条的良好印象 :-)

试图把自己改变成一个很严谨的人, 但总无法作到, 我开始相信, 基因决定了我是一个有乱因子存在于身体里的人. 也就开始学着感受接纳之美. 其实乱也有乱的好处, 谁愿意待在一个井井有条但是显得僵化的环境呢? 现在多好, 满目过去, 都是生活的气息, 匆忙的气象, 偶尔还因为突然出现的整洁, 感受到意外的惊喜呢, 呵呵

正在将多年以来一直放在广东原单位的关系, 转回来, 正在办理相关手续. 老单位, 本地人才市场, 居委会, 这些新的行为系统开始进入我的生活. "档案关系"是一个存在了多年的乱,  现在即将消失, 回归到它该去的地方了.随着一个又一个的乱, 象这样逐步的消失, 我的生活会变成什么样子呢?

昨天和潇迪在一起吃晚饭, 小伙子对我们讲述他对教育的看法, 蛮有深度, 而且这些多半是他自己思考出来的, 没有受太多的阅读影响. 他对他的父亲进行了批评: 说是在系统安装时, 就已经装得不好了, 现在, 极易波动, 受新信息的干扰. 呵呵, 又是一个乱!

有没有谁不乱的? 
   

谁会解梦? 给我解解下面这个梦:)

我和一位熟识的朋友一起, 我坐他开的车, 车好像是普桑, 我们行进在一条大路上, 方向未明. 行到一个坡路时, 他说可以走一段小路, 于是, 我们拐到一条岔路上, 开始是斜坡, 接着他将车头右转, 加速, 车进到一条两旁树丛茂密的小道. 小道的路面奇怪地很深, 而且眼见越来越窄. 他再次提速, 车竟然飞离了地面, 在树丛中争挤着道路, 竟然在车轮离地的状态下飞也似地往前窜. 我可真的是在"提心吊胆". 车出小道, 到的是一个山里的学校似的地方, 那里人不多, 我们将车停在一个空空的大房间里修整, 准备再次出发时, 几个年轻人走了过来, 看到我们居然开车进来了, 他们似乎很惊奇, 其中一个趴在车前窗上, 很认真地对我们说: "你们是怎么进来的? 教教我吧!" 

-----这时, 我醒了.窗外是清晨6点的阳光.明亮明亮.

近来应交警大队的要求在作一个中小学生交通安全心理的调查研究, 因此进入了多所中小学校问卷调查. 走了几所学校后, 同事又感慨了: 现在的学校越来越象"牢笼", 越来越"严格管理", 越来越统一划一. 离开市中心的一所初级中学后, 回头看看面积不大, 被围得"铁桶一般"的校园, 我也在想, 安全固然重要, 考试固然重要, 但在满足它们的同时, 学生们失去的, 也太多了.

“牢笼”学校里，能够实行人本的教育? 新课程标准强调人本, 可多数学校很难在此有实质的作为. 本地最好的小学，学生们的课业很繁重；本地竞争激烈的两所最好的中学，其中强调应试的一所近年来屡占上风；前些天，一位家长和我着急万分地讲述她的儿子在“减负”实验班里转学出来后，难以适应“正规”教育后的压力和惶恐……

很多人都说，教育系统太过庞大，改革起来要花费很多时间，如果高考制度不改的话，这些都怎样怎样怎样……说都是容易的，做更难。直接了当称“学校是监狱”的新加坡创造性教师培训者黄奕光，选择了通过帮助改变教育系统内部的人，即教师的方式，来提高学生的创造力。他写了两本书，来讲述他的思想与行动，其中的《解放亚洲学生的创造力》轻工业出版社05年1版出版了汉译本，是一本有很多实例的好书。

我在那所最好的小学里停留时，恰逢课间休息，不大的校园里，只看到一个又一个小男孩、小女孩在追着打着，大喊大叫，小孩子们的“喊叫声”（我只能用这个词来形容！）震耳欲聋，我的耳朵麻了，老师们大概习惯了，笑眯眯地在这样大的喧哗中和我交谈着……

这是Mindmeter里一篇很有意思的小说.

Lee是一个单片机技术天才, 他在公司里短短几年的发展变化如下:
初期-----凭借技术实力迅速得到重视, 志得意满, 事事顺心
中期-----卷入公司政治斗争, 承担过重责任, 管理缺陷展露无遗, 迅速失势
后期(?)-----回到平静的公司生活, 归于中规中矩, 失去了往日天才的方式

小说的题目: "再见, CodeArtist!"

公司的网站准备改版，设想如下：从现在的一个网站，改为两个网站，主站（第五维开放教育）和子站（第五维个性化教育）；主站从宏观角度关注教育，子站从微观角度关注教育。前期子站不设独立域名，晚点再使用独立域名。

主站和子站的内容规划如下：

主站－－第五维开放教育：教育活动和针对群体的专业教育服务
        公司组织的各项社会性教育活动、对外交流协作、公益活动、研究项目、教育资助项目等，集中在此展示。专业教育服务中针对群体服务的部分，比如对学校、企业、政府事业单位进行的专业服务，集中在此。

子站－－第五维个性化教育：针对个体的专业教育服务
         我们提供的各种针对个体的教育服务项目，统统集中在此。这里更象一个教育培训服务的超市，满足各种人群（前期主要是中小学生）个性化成长的需要。本站将大力推进学习者和我们的积极互动交流。目前开发培育的服务项目，远期会诞生出一些项目网站，独立运营。

我们正在筹备的“教育前沿”，应该是跨了两个网站的综合内容，目前我们希望能够把这个栏目逐步办成综合性针对“开放教育”和“个性化教育”的教育思考场所。本栏目放置在主站。

家长姚远问我，第五维提倡的“个性化教育”如何实现？我回答如下：

在现今的社会教育状况下，绝对的个性化是很难以实现的，社会教育资源很难提供这样的发展方式。类似Homeschooler这样的“绝对个性化”是凤毛麟角的特例。第五维个性化教育能够作的，无非是介入“家庭----> 孩子 <---- 学校”这三者组成的系统中去，从社会教育的角度，协调多方关系，使孩子的生存环境变得更加宽松自如。我们提供各种服务、产品，帮助孩子获得立体、多彩、有趣、丰富的学习环境。

近来，EHO-China的论坛停止了运行。程序死掉了，感谢zheng的努力，昨晚论坛恢复正常。

请各位注册会员，前往找回自己的密码。如果无法找回，请发邮件给我（dannyyu_1@hotmail.com），或者在此留言。我给你恢复。

【工作描述】
1、全面负责本公司专业服务的本地市场开拓，涉及终端消费者市场以及渠道市场（学校）；
2、参与公司即将进行的异地市场拓展；
3、根据业务进度需要，逐步组建市场部团队；
4、参与公司研发工作；
5、直接对总经理负责；
6、工作地点目前在贵州遵义。

【职位要求】
1、年龄30岁左右，性别不限，籍贯不限
2、本科学历以上，本科以教育、心理、管理、经济专业为佳
3、市场开拓能力强，钟情创新
4、具备良好合作性，眼光长远
5、有过教育从业、教育商业从业经历优先

【待遇】分薪酬（工资＋业绩提成）和期权两部分。

第五维教育成立于2003年底，目前是一家小型公司。我们实力还不强大，但有着高远的愿景、远大的理想、脚踏实地的努力，和观念开放的基础团队成员。我们期待找到愿一起努力发展事业的合作伙伴。我们寻找志同道合的伙伴！（请浏览公司网站：www.lifegrowing.com）

如果你有个人网站或者Blog，请告知，将会对应聘效果产生积极推动。

有意者，请发简历至lifegrowing@126.com，与余扬联系。

下午大姐调侃我，回家乡时雄心壮志，现在开始降到开办英语培训班，而且是只有6个人的小班，小得不能再小，反差大得很是让大家惊奇。呵呵，生活的确有意思，一个大，一个小，意味无穷。智识沈明那里有一首Blake的小诗，我很喜欢的那首，说出了小与大的关系：

To see a world in a grain of sand,
And a heaven in a wild flower,
Hold infinity in the palm of your hand,
And eternity in an hour.

从现在开始有几项工作比较重要，记下来，提醒自己审慎对待工作和未来：
1、准备自主学习相关论文；
2、着手《一个西部教育开发商的体验》文稿；
3、推动网站“教育前沿”专栏及《企业内刊》实质落实；
4、准备青研会讲座内容；
5、网站改版；
6、五月大型心理学讲座的筹备；
7、媒体宣传的准备；
8、招聘公司的市场经理。

^_^ 有朋友愿意应聘FDEDU的市场部经理吗？这是一份有挑战、需要创意、有趣味，而且前景很看好的工作。FDEDU情况请上公司网站了解。更多信息，请与我联系。

1kg的安猪提出了“乡村教师置换培训计划”设想：

相关的文字链接如下：
1、柴老师的设想
2、柴老师的设想（续）

昨晚在和安猪的交流中，意识到我们FDEDU这样的本地培训机构（教育机构）在此计划中能够产生作用。不过，培训成本分担问题，仍然需要找到合适的解决办法。

p.s. 最近我辞掉了网上同学录的“管理员”职务。一个同学今天发来短信，调侃我辞了“人大主任”的职务，表示支持。我表示，自己会继续完成同学会助学活动相关工作，只是没有兴趣参与那里发生的热点争执。我的兴趣只在一些实际的事情上面，比如助学。和黄金龙老师交流，希望他能够在助学上起到更大的作用，他有兴趣参与更多。以后，FDEDU会从公益的角度继续我们的助学。这些工作始终会是我们的工作内容之一。

价值交换是社会关系根本形式之一，在商业领域，这是最重要的关系。商业机构和个人，为客户创造出价值（最佳状态是“客户在其他地方无法获取的价值”），从客户处获得以经济报酬、消费忠诚度、口碑宣传等为具体形式的价值回报。价值是交换关系交换的对象，交换是价值创造的目的。这是最简单的商业“道理”，在商业领域待了七、八年，我真的懂了吗？

以下是我的相关思考：

价值创造的目的是要与客户进行交换，因此，着力点是客户的需求。市场调研因此而有意义。市场调研应该是商业机构行动的第一步。通过市场调研了解客户的真实需求，然后组织相应的资源来生产产品或者服务，实现价值创造。
    市场调研----->确定消费者需求------>确定产品或者服务----->价值创造（生产出产品服务）

你创造的价值，最佳状态是 “无法替代”，消费者在其他地方，找不到类似的可以替代的价值，或者是你提供的价值是他能找到的里最好的，对他最有吸引力。这样你具有了交换时排他的优势，消费者最愿意与你进行交换。先问问自己很重要：到底什么是“无法替代的价值”？这需要市场调研的准确分析，还需要具备资源组合的能力，你看到了，还需要有能力生产出产品和服务，来实现价值的创造。

（最佳的价值，下这个判定只能是在价值交换之后。市场是检验商业价值的唯一标准。）

价值生产出来，下一步需要实现，也就是需要进行交换。如果价值是最佳的，交换的实现比较简单，甚至在交换的形式上都不用怎样的费力，就可以实现交换目的。如果价值不是市场上最佳的，就需要在交换形式的设计、交换过程的实施上下功夫，这是商业竞争的常态。有幸成为最佳价值的毕竟是少数，多数的价值都需要在市场上努力建立相对的优势。你现在创造的价值是最佳的，还是相对优势的？这是对手里产品和服务的基本判断。比较的真正的结果必须得到市场的验证，但是，这里需要对市场的现状有深刻的了解。又回到了了解市场上。

消费者与你交换的价值，有哪些？你需要哪些呢？根据你对价值需求的不同主次定位，你应该选择的市场交换措施与步骤将有很大的不同。

如果成功地创造出了最佳价值（或者即便是创造了相对优势价值），又成功实现了价值的交换，取得了商业成功，下面需要思考的，就是如何将这一次的成功保持下去，或者不断追求新的成功。商业是永远没有止境的活动，因为，人的需求永远发展变化、永远不会停止。商业永远有成长壮大的空间。这是我热爱商业的根本原因。

与“品墨书院”进行的网络协同传播开始了。他们目前还没有建自己的网站，借助FDEDU的网站平台，进行为期一月的集中展示。展示共分三个部分，分别是：一、品墨学员作品展示，二、品墨书院教学法展示，三、品墨少儿书法教学的经验总结。目前第一部分已开始展示，欢迎大家前往观赏。

这种尝试我看重的是两个方面。一是类似活动在教育上的协同效应，各种社会教育机构在自身的优势领域长期探索，积累了一定的成果，如果能够产生协同的效应，对本地社会教育的发展将产生积极推动。第二是我们试图将FDEDU网站建设成为本地优质教育资源网络传播的平台。

另外，昨天我们更换了网站的标题。“第五维个性化教育－－让教育适合每个人的成长(Let education fits everyone!)”。我们首次提出了清晰的公司宗旨、公司愿景。

今晚接受了Keith.zc的网络采访。Keith.zc是这几天在网络空间认识的朋友，他通过我这个Blog进而通过FDEDU网站认识的我。他是大四学生，在NGOChina网站兼职工作，在预约这次访谈时，希望能够将内容放到NGOChina网站上去。今晚的语音处理不顺利，我们干脆放开录音软件，轻松自如地聊开了。

他主要想了解我以及第五维的“教育新思维”。我们就“个性化教育”的现状和实践操作，第五维教育在西部进行的教育开发状况进行了交流。当聊到FDEDU网站时，他告诉我，这个小小的公司网站正逐步地在网络空间里形成影响力。这是对我们在网络空间进行的传播工作，一个最新的积极反馈，这让我开心。我一直认为，尽管在西部地区本地网络传播的效果还比较有限，但是，对于我们与外地朋友的交流，下一步我们推出英文版网站后我们与英语界朋友的交流，一个有效的网站和基于网站的网络传播，有着很重要的价值。FDEDU必须重视网络传播。

最近我们在网络传播应用上正在逐步加码：前几天请了专业的技术支持人员，和“品墨书院”机构的协作我们建立在网站基础上，下一步我准备将公益助学活动在FDEDU网站上的“公益”板块里深化和拓展，近期还会在“教育前沿”专栏逐步发出多篇“真实、原创、前沿”的教育研究成果……

Keith专门问我对Social Network的看法。从技术的角度，我讲不出什么东西来，但我没有把网络和现实分开。因此，现实地看，包括我在FDEDU网站里推进的工作，不少都是对Social Network的运用，一些特殊的理解和实践。

update(4月14日): Keith 4月10日的记录

今晚和师范学院教科系的副教授余小茅老师交流了很长时间，聊我们对教育的思考，要点包括人本教育、个性化教育，以及我们的第五维教育。小茅老师毕业于北师大，一直在师范学院从事教学研究，个人选择专攻学术，研究比较本质深刻，去年他在《心理科学》上发表的论文，在贵州省尚属首次。在我们本地的专业接触中，他一直是我很关注的一位，感觉他的一些教育理念，和第五维是接近的。今天的交流，我们找到了不少的共同语言。感受不少，收益良多。

从教育开发的角度，我们需要更多的高层次导引。当然，我们的一些理念，不一定会得到多数人的认同，但是，将理念定位高远些，对于FDEDU的长远发展，会很有帮助。

黄金龙老师今天从桐梓上来，到公司送来了本学期小学初中孩子们的学费收据。这个工作原本准备3月由我们的同学会代表下去完成的，因故未能成行。3月汇去的3100元，今天和黄老师一一切了每位孩子的学费收据和其中的调整情况。

调整包括：
1、5个孩子的资助在黄老师的安排提议下，已经或者准备更改；已经改过的部分，他电话里和我进行过沟通（我没有和该同学的资助人联系，就同意了黄老师的更改；虽然这是行使了同学们对执行小组的委托，但下一步有必要完善更改的实施机制）
2、我们对每个孩子的资助金额是每学期每人100元，但小学部分学费不足100元，多出部分黄老师安排到了初中孩子超出100元的不足部分。3100元经此调整，多出45元。我们按照原来商量的，委托黄老师和蒲家的老师用此购买学习用具了。

学费收据及一些证明文字，今天交执行小组的古董同学，拍照上传同学录网站，原件留待需要的资助人来索取。至此，除了受助学生的拍照工作外，第一学期蒲家助学的核心工作已经完成。

p.s. 近期我会和Rita到一次蒲家，实施公司的助学部分。Rita期待对蒲家的现状有现实的认知，还想试着拍摄一部纪录片。

Owen新贴简单地描述了简单生活：

-保持自然的生活规模
-规划合理的生活安排
-行动是关键
-统筹学的方法发现生活中的片断时间
-一日一省事半功倍

下午潇迪打来电话，要我出席他的家长会，因为他父母都不在遵义。我和 Rita准时赶到他上学的私立学校，参加 了一次难忘的“放牛班家长会”。

潇迪提前打过预防针，说他们的课，二十多人的班，几乎没几个人去上。但当老师们开始陈述对这个班这批学生的感受时，我还是暗暗吃惊。除了年轻的教务主任外，班主任主要是在表示他希望平安，“平安地渡过最后这段时间，如果能够有点收获，那就是最好了”，他说话含蓄，后来据潇迪说，他竟然是新上任的校长。另外三位到会的语文老师、英语、政治老师，可就老实不客气地批评开了：

语文老师说，她十分替这些学生着急，因为他们丝毫没有学习的欲望，安排的学习任务很少人能够坚持完成，上课还和老师东拉西扯地捣乱。英语老师说，英语学习简直可以用极差来形容，学生们把课堂当作自由来去的开放场所，想进就进，想出则出，或者旁若无人走到饮水机旁接水饮用。政治老师是位仪表堂堂英俊的男老师，可他一开口，就诉苦道，学生们根本不把他自费买来再复印给大家的复习题当回事，基本不做，每次上课，他都要大声地压制住教室后一半那些纯粹在玩耍学生的喧哗，每周二十多节课，他因此而牺牲了自己的嗓子。

散会后，我们和潇迪一同离开学校。他说：语文老师习惯把简单的事情复杂化，身为语文老师，连普通话都说不好。英语老师只知道照着书讲语法，说到什么都是语法……他说自己逃课很多，基本在课上是不学习的，结果还是考到班上5、6名。当我告诉他，会上通知的初中毕业证条件是每科均要过关、综合评价分数也要C等时，他终于开始担心，拿不到毕业证了。

Rita和我讨论感受。我说，这里的问题不是哪一个人能解决的，无论是哪一位学生、哪一位老师、哪一位家长。但用建立一个学校组织一个小系统的方式，能够在校内处理好这种问题。我想，我们可以开办这样一个试验学校，在将来。

Update（2005-4-7）：
1）今天看到小云有开办学校的梦想，记得Ray也想办一所学校，上海Star的记者朋友yangyang也说她会期待将来参与建一所理想中的学校。想办学校的人还真多，看来对现有教育体制不大满意的人还不少。或许，将来我们大家可以合作呢:-)
2）最近看到韦钰老师在blog中介绍了Ross学校（1，2），很值得了解。

这是刚发表在FDEDU网站“教育前沿”的短文，一个西部教育开发商描述一个西部教育开发的试验性企业。

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"品墨书院"是遵义一家规模不算太大的少儿书法培训机构, 负责人是28岁的罗杰老师. 我们认识快三年了, 因为他一直在教我两个外甥学习书法, 所以我们比较熟悉. "品墨"的老师都很年轻, 但三年以来从自家孩子身上看到的成效, 使我对这个年轻的书院很有好感, 老师们很敬业很专业, 一点也不功利, 对孩子的引导普遍比较成功.  去年"六一节"FDEDU作的少儿现场书法大赛, 就是在罗杰和另外一位本地很有造诣的书法家慕老师的大力协助下完成的. 我们平时常在一起交流, 聊聊彼此的工作, 聊我们共同作的教育.

3月公司网站推出后, 我请罗杰看我们的网站, 他产生了兴趣, 在计划着自己也作一个. 昨天, 他打来电话, 提出一个协作的想法: 在FDEDU网站上开出一个小区域, 专门展示品墨孩子们的书法作品照片, 这样, 书院可以邀请家长和孩子拜访网站, 通过这个过程, FDEDU可以获得更大的关注, 书院学员家庭也能够逐步熟悉这种新的交流和展示方式, 为下一步推出书院网站作铺垫. 这个建议, 立刻引起我的兴趣.

我一直把如何与本地各类民办教育机构进行协作, 看作FDEDU本地化发展的重点之一. 和"品墨书院", "西西弗(书店)文化传播"的合作, 是我们进行的积极尝试. 这是和政府机构, 学校协作之外, 另外一个重要的协作方向. 同为民营机构, 我们在话语上有很多共同之处, 比较容易达成双赢的合作.

我想深了点, 对罗杰提出了我的"约稿": 请他将四年多少儿书法教育的经验积累, 整理成文字, 在FDEDU的" 教育前沿 "专栏发表, 作为"品墨书院"此次展示活动的一个开篇. 提出这个设想, 倒不全是为活动着眼, 我对他们在少儿书法教育上获得的经验很感兴趣. 他曾经和我聊到孩子在书法学习中发生巨大变化的实例, 书法的练习, 对孩子的素质成长有很明显的帮助. 或许, 我们在今后的交流中, 会探讨出更多的书法教育的更好形式与价值来.

近来在作几个项目的广告宣传. 今天在设计公司, 和他们的设计总监聊到我们现在的设计风格, 总监抱怨说文字太多, 他们感觉比较难发挥. 现在我们推出的几个个性化教育系列服务项目, 广告文案的文字比较多. 我们要求在广告设计中, 无论是宣传资料, 还是户外广告, 都要充分地将我们的信息传递给观众, 这样给设计师留下的空间确实比较小. 我对总监说, 等我立稳脚跟后, 我也会请他们作理念引导的广告的. 那样作, 我可是高手 :)

作为一个新的产品服务, 在推向市场之初, 准确传达出产品信息是最重要的. 我们现在作的教育, 这点尤其关键. "个性化教育"是个新的理念, 本地人群对此还比较少接触, 我们必须有充分的展示, 让他们知道这到底是什么. 所以, 我们不怜惜文字.

当初期的市场推广打开了, 我们会立刻推出部分理念诉求的广告. "个性化教育"有很好的包装点, 广告, 活动可以设计策划得非常非常漂亮. 这是下一步的工作, 我希望它早早到来.

元思维能力, 是个人思维的调控能力. 我在此上,  还比较欠缺. QB比我强, Rita也比我强. 这个和智力应该成正比关系, 我不是智商很高的人, 思维的核心能力因此而不足.

如何改善? 思维在一定程度上可以训练, 因此, 改善的措施, 有迹可寻......