Life Growing 1.0

旁观者没有个人历史可言。他们虽然也在舞台上，却毫无戏份，甚至连观众都不是。一出戏和其中的演员命运究竟如何，就要看观众咯，然而旁观者的反应只能留给自己，对他人完全没有作用。但站在舞台侧面观看的旁观者，有如在剧院中坐镇的消防队员，能见人所不能见者，注意到演员或者观众看不到的地方；毕竟，他是从不同的角度来看，并反复思考－－他的思考，不是像镜子般的反射，而是一种三棱镜似的折射。

这本书并非记录“我们这个时代的历史”，或是“我的时代”，也非自传，其中人物登场的先后是依照他们在我这一生中出现的顺序。这也不是一本关于“个人私生活”的书－－我个人的经验、生活和作品只能算是伴奏，而不是主题。然而，这本书极具主观色彩，正如一流的摄影作品想要表达的那样。很久以来， 我一直很想把一些人物或者事件记录下来，思考、再三地思索和省思，并将它融入我个人的经验模式及对外在世界片断的印象与内心世界之中。

(“旁观者的诞生”p.12)

似乎自主探索的自主学习实践者，都显得有点缺乏忍耐力。

是个性使然？是自主学习追求自由的特性使然？还是缺乏适当引导使然？

Update(10：42)：个体素质中，忍耐力是非常重要的一种。针对这种素质的训练，可采取什么样的方式？

潇迪回归Homechooling，这个消息似乎应证yuchen在潇迪回到校园时的预言：“自主学习（Homeschooling、Unschooling）是条不归路！”今天上午和潇迪以及他妈妈在一起交流，彭老师还是一如既往地和潇迪坦诚沟通，指出潇迪比较懒，也吃不了苦头，“没有量的积累，哪里来质的变化”。潇迪显得不大耐烦。晚上彭老师打来电话，告诉我一个好消息，继我给潇迪辅导英文后，今天她在自己工作的师范专科学校，为潇迪找到一位物理老师。老师说潇迪的物理实践，已经到了高中生的水平，但是理论还很不足。潇迪很喜欢这位老师，彭老师因此很高兴。

chaikel在这里留言：“举凡抛弃学校的孩子都不是那些规规矩矩的小孩 喜欢剑走偏锋 骨子里面透着倔强 心底有种野性”，使我想到了我们视野中所见这几位Homeschooler，与国外的Homeschooler还是有很大区别的。最大的区别在于，我们观察到的HSer，都是自己主导了回家学习的决定，而国外的HSer，主要是由父母作出的综合决策。

这个差别反映出自主学习这种教育形式在大陆和东亚、美国等地区发展上的差异。在中国大陆，这种方式还很边缘。yuchen、QuicBasic、小雪都是完全自主离开校园的，潇迪强迫妈妈才得到了回家学习的机会，chaikel自身就是一位自主选择的自主学习者。很少是由父母为孩子进行的综合选择。而在美国以及东亚地区，自主学习已经成为了一种得到国家教育主管部门重视，甚至立法规范的教育形态，大量的实践自主学习的家庭，形成不断扩散的正面影响。在中国大陆，自主学习，仍属未进入教育主管部门视野的私人行为，真正意义上的成功者凤毛麟角（我的中学在家读 於杨的幸福时光)。难怪yuchen会悲观，可以感受，在他异常丰富的内心深处，有一种深深的孤独感。

EHO的意义，就象14岁的潇迪第一次听我介绍时所说：“你们应该首先作成：小孩可以用这个社区去说服家长，因为这种小孩往往得不到家长的理解支持！”EHO应该推动多元化的社会多元化成长方式的形成。提醒父母们，不要等到孩子主动选择离开了，才接受这个现实。有能力的父母，不妨早作规划，自主学习（Homeschooling、Unschooling）远远不应该是聪明孩子的“不归路”。

衷心期待得到更多人的支持，EHO-China早日发展成能真正推动自主学习发展的网络社区。

大二学生春天篮篮在这里提问，希望能够得到一些参考看法。我提供如下：

1什么书或者什么事件让您的学习观念方法有了最大的转变？

回忆起来，没有什么很醒目的具体书或者事件改变了我的学习观念和方法。学习观念的养成是个渐进的过程，在多个环境和很多的阅读经历中，逐步形成的。

2 您经常问哪些事情郁闷或后悔？您又是怎么样处理的？

事情作不好的时候，我会郁闷。不过，通常我不会后悔。如果发现事情错了，只会提醒自己总结教训，同样的错误不要一犯再犯。

3 您每天早晨起床的状态是什么？每天睡前都会固定做哪些事情？

起床的状态不一定，因为生活不大有规律，所以要看前一天睡得早或晚。每天睡前也没有固定的事情。不过，我也正想调整自己的习惯，每天睡前作点小小的总结。

4 当您学习一项新知识时，您有一套适合您的学习方法吗？

如果非要确定这个方法，那大概就是我习惯按照比较自然的方式去学习新的东西。旧有的知识结构很清晰地在那里放着，新的知识会捕捉到旧的知识接口，然后连接起来，这样才是成功的学习。

5 您每周都会花多少时间去读历史，哲学，宗教，散文等书籍？您认为放下工作去阅读给您的最大回报是什么？

不固定。一般有数小时。由于我的工作与教育学习有关的企业工作，因此我会大量阅读，主要是在商业以及学习教育类书籍上。阅读一方面是工作的需要，一方面是我的一种生存自然状态。具体的好处，就是阅读可以使我静下心来思考一些比较深层次的问题。

6 您觉得您的现状与您追求的心境还差多远？为什么达不到呢？

还有距离。我追求心的宁静，现在显然还作不到，目前的工作，要求我有比较强的进取精神和竞争性。

7 您所遇见的学生中一定有您比较喜欢的，随便谈谈他/她好吗？

我比较喜欢的学生，不偏激、思维灵活又严谨、视野开阔，最好还聪明一点，但是不会自视聪明。

8 如果现在赐予您年轻的生命和大学本科的新生活，麻烦列一下您都会做些什么呢？
我想我至少会重视下面这样三件事：

1）  更主动地对外交流，积极地尝试融入我期待的环境；

2）  学好英文，通过网络或者现实的方式与英语世界交朋友；

3） 积极为自己寻找Mentor，即能够指导我成长的人，与他们交流获得启发。

Update(2004-10-22):春天篮篮原来是xiuli的学生，这是她的主页，一个聪明的小姑娘，很懂得有效学习 :)

自从去年年底和黄金龙老师在蒲家管理区匆匆见过一面，我还没有再此到过蒲家。为了同学会的助学活动到位，我们几经周折，昨天终于第一次到蒲家小学进行了考察。

这是一个贵州高原典型的秋日，阴雨绵绵，去时经过的娄山关雾气氤氲，却也别有一番景致。因为不熟悉路，到达蒲家场时，时间已经是下午一点过，黄老师和陈校长以及一些贫困的孩子，在等着我们。我们先和孩子们在操场上摄影摄像留念，然后整理了学校提供的资料，输入到我们带去的电脑里，主要是一份学校信息收集和一份贫困生个人信息收集的表格。还进行了贫困生的访谈，和学生个人进行交流（我特别和FDEDU本学期已经开始资助的小朋友张佑聊了一会，了解了他的学习情况，小家伙很机灵）。然后，我们在蒲家场就地选择了一个典型的贫困生家庭实地了解。那个孩子叫蒋小会，今年9岁，一家五口住在一个“猪圈＋厨房＋卧室”的房子里，简陋得令人吃惊。孩子非常可爱，在我拍回的照片上，她那双明亮的大眼睛，沉静带点好奇，让人无言。

按照我们的工作流程，此行收集了原始资料，第一步，执行小组会将图片、考察心得放到同学会网站，第二步，将学校推荐的贫困生信息经过整理，发布在网站上，由认捐的同学自行认领。截止昨天为止，认捐金额为2100元。我昨晚加班，在300多张照片里挑出40张，仔细编配了说明文字，上传了网站。今天将继续下面的步骤。

此行的收获在以下几点：

1、农村教育的发展，必须依靠政府、学校主力体系；蒲家小学至今为止所有的发展，全部是在政府拨款的支持下完成；这个地方交通不便，从遵义过去要110公里，其中50公里山路，25公里还是路况很差的乡村路面，几乎不可能有外来的资金支持这里发展教育。

2、乡村，特别是贫困乡村，我感觉最大的问题是老师的问题；其中首当其冲的，还不是老师的素质问题和人员流失问题，而是老师的“热情”问题。同行的朋友看过蒲家和黄老师后，很感慨，如果每一个乡村小学都有象黄金龙这样热心的人，何愁没有发展？蒲家中心小去年建了新学校，政府拨款只有十多万，黄愣是和其他人一起，四处“要”回了三十多万元，将新学校建得相当不错。在我看来，这就是当地的“造血功能”。当然，要实现这样的造血，不是那么简单。

3、我们同学会助学的模式，似乎可以这样发展：蒲家实施---->总结蒲家案例---->向更广泛的学校推广。我想，最值得推广的思路有两点，一是黄金龙的个人经验，再有就是本地化资源的使用。这两点，如果作得出来，管理到位，我想，可以有不少贫困学校和学生得到支持的。这和同学会的形式也就得到了贴切的配合。所费不多，效果落实。

Update（22：05）：
下午黄老师电话来，也提到，在他出来寻求支持的过程中，本地的单位和个人其实意愿挺高。原因大约是这些支持，本身花费不多，如果向外实施，没什么影响，资助帮扶本地的学校或者学生，比较实用，也看得见，摸得着。本地化资源的使用，应该值得思考。

在和朋友们互动英语学习这个“瓶颈”时，想到一些关于英语学习的看法，集中在此：

其实学习英语这个问题，深入想想，很有意思。在工作中我们准备上英语培训这个项目，所以我正在作一些幼儿英语和成人英语培训方式的设计开发，近段一直在琢磨各种英语学习和训练的方式。有些体会。

通常看来，中国人学英语，最难的是获得一个英语的语言环境。我从“非科班”的角度观察，感觉现在市场上比较流行的英语学习方式，特别是一些“异类”的英语学习方式，着重在解决一个语言环境的问题，效果还不错。我的关注集中在这个语言环境营造的难度上。现在比较通行的一些大牌英语培训方式，虽然提供的语言环境比较理想，但是也存在一些弊端。比较典型如“华尔街”，解决了语言环境问题，但是代价不菲，而且操作起来对客观条件的要求不低。据在培训行业就业的朋友告诉我，这类培训方式噱头很大，实际上从语言训练的角度看，内涵并不高，它只是形成了商业化运作的模式。象“华尔街”似的训练，都强调外来教练人员的辅导作用，这种引导效果当然会不错，但是，另外一个方面，就增强了学习者的依赖性。所以，从这个角度看，我认为《千万别学英语》（关于“千”法，可以参看赤竹笛的网志）这样的方式方法，就很有竞争优势了。我最看好“千”法的，是它能够让你独自一人学好外语，独自一人给自己营造一个随时可用的语言环境。这就是它极大的运用潜力。（当然，如果说到学习者因为自我约束能力弱，希望借助培训形式来带动自己学习，那又另当别论了）

我感受比较深的，还有英语学习的一些技术。正在看的，是与潜意识开发有关的学习技术。比如，用图形学英语，加强记忆效果明显，这是因为图形传达的信息量要远远大于文字。典型的代表是“图忆英语”。还有我正在看的七田真的《超右脑英语学习法》，也在寻找一本叫做《十倍速影像阅读法》的书（原来的没有仔细看，就被别人借走了。不过，可以看看这个链接的介绍）。这两本书着重介绍右脑潜意识开发的一些技术。我自己曾经很“顽强”地学习，对方法不是太重视，后来慢慢意识到，学习中，聪明地学非常重要。“工欲善其事，必先利其器”，“事半功倍”，说的都是对方式方法的重视。语言首先应该定位成为一种工具，帮助我们在工作和生活中更便捷地交流和学习。效率必须得到足够的重视。对学习技术的研究和借鉴，可以大大提高语言学习的效率。

另外，长期以来，对英语学习，我还有一种文化学习的看法。语言是工具，但是，要想用好这门工具，必须深入文化的层面，才能够得其精髓。我们使用外语对外交流和学习，很多语言本身的微妙感觉，单靠识记住了单词、看懂了句子、会发音了，是远远不够的。更不用说，在阅读交流中，一些文字符号背后的含义，那更是无法从表面的语言中领悟到的。所以，我一直认为，英语学习，对英语文化的了解至关重要。当然，现实地看，我还是认同，文化的感悟，需要基本的语言知识作为基础。所以，先要把“交流的语言”掌握到一定的基础后，才适应将关注的重心转移到“文化的语言”。文化依靠积累，文化的英语，也需要长期积累，这个，是无法速成的，学习者必须长期持续学习积累，不能急功近利。

如果，能够将“交流的英语”和“文化的英语”的学习高效率地结合，在比较短的时间内得到显著效果，那，可就是英语学习技术中的终极境界了。对于我这个商业开发者来说，虽不能至，心向往之，呵呵:-)

这是FangJun(方军)使用的名词。愿意思想的人，不妨常去他的Blog：Ideas Talk，绝对不会令你后悔。开阔的视野，密集的思想观念，你只要带着开放的心态去看，就会有收获。

开放的观念，也是Fang新贴“多练习接受不同观念，培养对新观念的柔软度”的主题。他在其中提到了邹景平老师的这句话，由此得到了自己的一些感受：

一往下深钻，瓶颈就出现：英语！

何时攻克？？？

因为在阶段性学习总结，所以顺带整理了学习思路，结果发现，几个很基本的网络应用，还是我的网络学习主流方式。这几个方式，总结出来是“三件宝”！哪三件宝？你猜我会写什么？呵呵，Google 、Del.icio.us、Blog！是不是很简单？！这三件宝，正好对应了网络学习的三个阶段：信息搜寻、分类和消化、思考出成果。

使用Google为代表的搜索引擎，可以在互联网上寻找任何你想要的资料。在普通学习者的角度，尽管还难以找到一些深度学习资料，但是，如果你肯去钻研，不断提升Google技巧，会发现越来越多的精彩资料的。现在，由Stanford大学Lawrence Lessig教授倡导的开放式网络知识产权标准Creative Commons日渐普及，网络里有越来越多的研究者、学习者愿意将他们的成果拿出来与大众分享。这就为我们提供了越来越多可供Google的高质量学习素材。想学新东西吗？Google Google去！

Del.icio.us（美味书签）真是一个很cool的发明。它帮助你将Google到的网页（注意：是网页！）集中收藏起来，慢慢欣赏消化。这正好使得用Google进行的冲浪不会产生滞碍感，保证了网络冲浪的高速有效。当你Google得正来劲，好东西源源不断地涌出来时，你开始担心，这么多好资料怎么办啊，我如何能够马上理解和消化？收藏到IE的收藏夹慢慢看？这可不是好主意！别困扰了，用Del.icio.us吧！它简单易用，可分类，你还能分享众多馋嘴“美味迷”的收藏。寻找志趣相投的个人，你可以看看他们的收藏，免费得到个性化的“知识过滤”，大大减少搜寻的时间，提高网络学习的效率。Del.icio.us（美味书签）为我们将搜索信息分类保存，离网后消化吸收提供了便捷。

Blog不用多说了。当你Google了好东西，收到Del.icio.us 里保存消化后，最好去申请一个Blog，将你的学习心得写下来。这个阶段很必要，至此，信息经过吸收消化，复现出来，才内化成为了你自己的思想。

至此为止，一个无序的互联网知识时空，就被你以个性化的三个学习步骤，变成一个有序的结构，它对你是有意义的。不断重复着这个流程，你得以不断建构属于你的知识未来。


P.S.这里没有涉及“交流”这个网络学习非常非常重要的学习特性。只是从个体学习的角度，进行了说明。

Update(041013):
wiki应用的两篇参考文字：
Wiki与知识网络化（林克寰Jedi，台湾著名的网络技术先驱）
创作<-->学习（Isaac Mao）

在设计我的个人门户PP。设计中，有很多感受，整理如下：

定位：怎样定位这个个人PP？这是设计的起点与核心。其他部分的设计，服从于这个内核。我希望这个PP成为个人专业上学习、研究及交流的场所，在网络空间用这个PP建立一个形象。通过浏览互联网上这个页面，通过这个页面的交流，陌生人对我的专业兴趣及个人能力产生比较全面的了解。专业角度的了解，能够带来更高的信任度，为研究交流打下良好基础。并为进一步在现实空间里的研究活动、商务行为产生促进作用。要实现这点，需要我对自身知识架构、研究兴趣进行一次集中全面的总结梳理，这也会成为一个阶段性总结反思，成为一次个人事业方向的整体调校。

内容 & 形式：对我来说，这个PP的内容将比形式更加重要。但是，形式会带给到访的人第一印象，所以，从Branding的角度，也不可掉以轻心。现在对于总体采用何种网页形式，还没明确下来。这些天在网络里观摩各种各样的网站，在各种各样风格的网页之间浏览，寻找我自己网页外在形式的设计感觉。有些网页很赏心悦目，有的非常有艺术感觉，也有些很有内涵的网页，设计简直不敢恭维。由于我个人没有网页制作的技术基础，所以这样的浏览，因不具备技术视角而多少带点盲目性。不过，总体的感觉还是可以找出来的。

功能：PP的功能最重要。这个PP，首先是展示功能，其次是交流功能。这些都需要和懂技术的朋友交流后，才能够明确。我现在能够明确的是，要实现多元化的展示，最好能够借助现有的一些软件工具，比如结合Isaac那样的Delicious、Flickr应用等等。交流功能，在blog形式中很好用。就延续这种形式为主了。

人的成长差异，归根结底可以看作是“信息”的差别。Blog的出现，使得We the Media，我为媒介，人人媒介。前所未有地，普通人获得了认知世界和表达自身对世界认知的渠道。这一点，对于信息吸收渠道有限的人们（典型如中国西部经济落后地区），格外有启发。网络时代已经发展到，你可以对世界范围内深度资讯进行个性化了解，所需要的，不过只是：一台上网电脑、懂英语（这是越来越重要的生存技能），和一颗对新事物开放的心。

Owen（Wenxin）的新贴，“让Blogger的键盘敲打得更猛烈些吧”，非常形象地展示了，Blogger们如何通过现场写作和开放分享的不懈努力，使我们这些毫不相关的普通人，能够获得曾经是几乎不可能接近的国际专业会议深度报道，获得一个个来自Blogger个性化的精妙解读。我们面前的世界不但越来越博大宏杂，而且，精深的专业资讯也在Free Culture之下，日渐普及。有心走向世界的人们，赶紧去学习如何使用Blog吧，这个非常容易，一点都不难:)

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We the Media（中文版协作翻译项目，欢迎任何有兴趣的个人报名参加！一个非常难得的的学习参与机会！）
Free Culture (中文版)

《中国国家地理》2004年第10期是贵州专辑。我平时很少关注《国家地理》，得知这个消息，是昨天一个同学打来的电话。昨天的《贵阳晚报》发了则短文，将此通报全省。今晨就有远在沈阳上学的大学生朋友在MSN里询问我是否购买。想来祖国各地的贵州乡亲们正纷纷购买，先睹为快吧。

难怪，这个地处中国西南一隅的穷省，这种依托高层次传媒、全国范围内传播的全景式“好消息”实在是不算多。历来“落后”的贵州，在人们的心目中就很“边缘”。在全社会都在争相给自己寻找显著定位的今天，贵州人的内心深处普遍有种“渴望”，渴望一个新的形象。而作为土生土长的贵州人，对于家乡，我的感觉，有点复杂。

在这里出生长大17年还不觉得什么，大山环抱里生长，反正看来看去也就看到山这边的风景，看不了多远。不过，这种经历，倒是使我对山外的世界非常好奇。上大学之后多变的经历，多少是对这种好奇的应证。我还记得，第一次从广东搭飞机飞回贵阳时，看着脚下贵州高原群山阻隔的峥嵘景象，我曾深深震撼。老毛得以在此逃脱强敌围堵，贵州的山民则因此被限制在群山怀抱。自然地理的条件，对这块土地的封闭，影响何其巨大！

回来工作这两年，作教育和经济，对这里感触更深的，不是自然条件，是人文经济现状。山地，发展上欠缺便捷的交通条件，信息、人才流通受限，所以人文经济上的交流不如平原沿海。因此，社会发展的压力比较小，贵州的生活节奏因此比较缓慢，人们的关注比较局限在身边的事务，比较注重享受。这里的经济外向型很弱，比较封闭。作为企业人，我关注经济，因此从经济发展的角度，对这块土地寄托了些特别的期待。

这些都是贵州大众化的特点。《国家地理》卷首语是单之蔷撰写的“山上有‘文化’，美景在地下”，提出了“后现代的贵州”，建议贵州摆脱“现代化”和“GDP”的崇拜，从“落后”直接越过“现代”进入“后现代”。这个提法不是首创，对于贵州后发优势的讨论很早就有了，“公园省”等提法也出来好多年。从社会发展的角度看，我想，“后现代的贵州”具备现实可行性，只是，社会的发展，是靠人来实现的。当这里依然有那么高比例的学子选择到大都市淘金，当这里的人们依然热衷于在工作之余沉浸入麻将的乐趣时，“现代”的观念还没有消化，“后现代”是否会成为人们的笑谈?

但愿我杞人忧天。

北师大教育技术学系博士生庄秀丽老师，在网络空间大名鼎鼎，他的围绕e-learning为核心进行educational technology主题研究的个人Blog，是网络空间里众多教育从业者和对教育学习感兴趣的人必访的地方。

秀丽极有特点，在网络空间里形象非常鲜明。她的blog以信息量巨大著称。如果你对elearning主要问题、前沿新知，或者网络空间里关于教育学习技术的新研究感兴趣，那你大可先跑她这里来看看，她常常会进行最新研究成果引介，毫无保留展示她个人的思考成果，提出她的研究疑问。由于这些都建立在她超量的书面阅读、网络阅读，以及与众多教育专业人员网络现实交流基础之上，所以她提供的信息，质量相当之高，也相当之巨。

秀丽通过blogging，展示出来的学习能力非常惊人。好多次，我吃惊她对新知识的学习吸收速度，她的大脑简直象不知疲倦的超级学习机器（请秀丽原谅我用这样一个不带贬义的比喻），对新信息的敏锐感知、动态吸纳程度之高，让我叹为观止。我常会在浏览她的blog后，感叹那个阶段在网络背后，秀丽所进行海量学习的强度。惊人的能力不是天生的，MSN上，深夜还在线的人中，时常有秀丽的身影。如果你比较容易自满，那么，看看秀丽，我想你会难以找到自满的理由。

秀丽在blogging将近两年的时间里，展示出了一个很典范的网络学习个案。这个在她的blog里有最新的剖析（生命主体的觉醒，崛起的力量－由交往走向学习共同体）。她是现有教育体制中，位于优质教育资源环境下的高端学习研究者，但是，2002年年底她接触到blog之前，在网络空间里的茫然感受，我相信不是偶然。一方面，这是对网络学习工具欠缺的真实感受，同时，也是在现实研究中的茫然。blog以及通过blog的social networking特性，为她扩展的学习研究交往圈，是推动秀丽成长的主要动力之一，这导致了她“生命主体的觉醒”，从“交往走向学习共同体”的变化。因为秀丽的坦诚，她毫无保留地把自己的收获在blog中与大家分享，所以，有兴趣的人，可以通过仔细观察秀丽借助blog近两年的改变，获得如何进行网络学习的一个参考范例。如果你也想进入网络学习、思考如何借助网络为个人的成长带来帮助，这可是个非常非常难得的学习机会。

和秀丽在现实中有过北师大短暂的几个小时接触，她给我的印象和网络中一样，非常坦诚开朗。如果对网络的“真实性”仍然持有怀疑态度的人，在秀丽身上，你将能够看到，越来越走向“网络化生存”的现实社会，正在把人们的网上和网下生活越来越紧密地交融。blog等Social Sofware，正在使人们的网络形象与现实形象越来越真切的吻合，这无疑为人类拓展了更广阔的生存空间：你除了过现实生活之外，还可以关注那个虚拟而日渐渗透现实的真实网络生活。呵呵，生命，是不是在此得以扩展？

(以下对“规律”和“机遇”的讨论，涉及学习以及个体生命的成长发展。)

在“无为而为的学习节律”之中，对“规律”“机遇”的理解很重要。大凡生活有点积累的人，都可以感受到个体发展的某些固有规律，都可以总结出个人历史之中，比较明显的那么几个获得或者失去的机遇。

学习与个人成长由“固定规律”和“意外收获”（对应“必然”和“偶然”的哲学概念）组成。对“固定规律”的认识水平高低，决定了个体对于生活的把握程度。曾经有位社会学老师对我说：历史和社会学帮助我们从“纵”和“横”两个纬度理解世界，曾经有位哲学老师对我说，任何一门学科的学习，首先应涉猎方法论与学科史。这是在强调对“固定规律”的把握。个人学习和成长的初期，得到高明的引导至关重要。一位高明的向导，能够使你尽快接触到规律性的东西，大大缩短你摸索的时间。这就是为什么现代人需要接受良好教育的原因。如果不幸没有条件接受良好教育，那么，扩大自己的交往面，找到那些能够为自己带来个别引导的“个人导师”－－特别是那些你希望成为的类型，他们给你的一些建议，胜过你自己很久的摸索。当然，再好的引导，如果没有自己的亲力亲为，也无法产生对自己有用的价值。规律内化称为自己的东西，才是自己的收获。

“机遇”就是一种“意外”，生命中的偶然。偶然往往带给自己突破，或者新的创造。在你的学习节律中，如果你足够敏锐，可以捕捉到不时出现的“意外”，可能会给你很多知识的激发和交融，往往“别开生面”。

我感觉，机遇对人的重要性，随着年龄的增长而不断增大的。这可能因为，人对机遇的把握，需要具备一定的能力基础，这个能力，要在一定的成熟度之上产生。机遇还带来一个很有意思的现象：给生活增添了很多的色彩。每个成年人，总能够感受到那么几个机遇，有的当时没发现事后才意识，有的被自己看到了但没抓住，还有的，被自己看到了并且顺利抓住。生命的改变，最显著的，往往就来自那些看到了并且抓住的数个机遇。

中央10套“科学大家”播了王选访谈。

成功的几个要素：洞察力、执着努力、团队精神。
培养洞察力的两个重要条件：在一线动手操作、广泛阅读文献。
对今天年轻人的劝告：长期积累、要有绝招、切忌急功近利。

“求职者利用Blog建立一个强大的在线平台，刻意或不经意地展示自身实力，进而营销自己；对于早已走出校门的许多人，Blog更是一个必要的建立社会网络的工具，你来我往的链接和回复展现的不仅仅是热闹，更多的是一种关系（GuanXi）。反过来，企业的招聘者，也可以利用Blog去筛选出合格的求职者候选人，或者通过阅读Blogger们依据他们讨论某一行业的话题的相关性去搜索潜在的合适的未来员工；而Google正在帮助实现这一过程，如果你考虑面试某人，那么不妨先Google他一下，假如他恰好拥有个Blog，那么就再好不过了，你可以更好地在另一水平空间去观察他，罗彻思特技术学院的副教授Elizabeth Lawley描述道。”[Topku]

一个在本专业上做出一定blog积累的大学生，求职一定更容易。
如果一个自主学习者，注意用好blog，在学习之余自我宣传推广，找工作一定更加容易。

Update(2004-10-4):
babyking迅速地对Topku以及我这篇议论有了回响。当然，纽约时报10月3日的这篇文章"Before Applying, Check Out the Blogs"，是这个话题的原始出处。babyking说：“blog既可以作为个人学习的工具，更重要的是让人了解你对所学专业的理解程度及所掌握知识的深度与广度。当然，若你所blog的内容与专业毫不相干，或者仅仅是作为网上日记那对求职是不会有太大帮助的。对于规划了自己职业生涯并有明确目标的人来说，一个独立并专业的blog是必要的，毫无疑问这将是网络时代的趋势之一”。由此，归纳出三类人的Blog求职应用：
1、在校大学生求职；
2、自主学习的任何一种类型个人（有潜在求职需求的，成人，也包括一些青少年）；
3、职业、专业人士更换工作。

近来在琢磨幼儿学习技术和成人学习技术中，感觉成年人的学习，就是我们正在推进的中国自主学习促进会（Eclectic Homeschool Online China，EHO-China论坛）中倡导的“自主学习”（Eclectic Learning，Unschooling）。

成年人与未成年人的学习在成效上有很大区别。

成年人的学习，是改善自身现状（工作、生活），实现未来期许的行为。这种行为建立在成年人独立行为基础上，这和未成年人有很大的区别。

未成年人的学习，主要是为获得足够的知识和技能，得进入社会独立生存。学习的根本目的，是获得独立生存能力。现代人在幼年时期，都需要接受教育，帮助自己掌握日益复杂的知识和技能。得不到良好教育的孩子，当然也可以生存，但是，个人的发展与受过良好教育的孩子相比，往往会差很多。我们推进的“自主学习”，在未成年人身上，最大的价值，就是：整合现有的家庭、社会、学校教育资源，组合出一个更加全面、有效率的学习形式，改善其在现有教育体制（主体是学校教育）中学习的低效率。EHO可以起到一定的辅助作用。

而成年人的学习，则与此大不相同。由于成年人在身心、知识技能上都已获得充分的发展，因此，成年人能够独立决策，他们要解决的是，如何以理性的决策和行为，更好地处理个人工作生活中面临的问题。学习的目的，是为了获得更好的改善现状的能力。自主性高的成年人，往往更善于积极学习，总能在职业和个人生活中获得更好的发展空间。而相对被动、不够自主的成年人，具备的改善现状的能力就差多了。这涉及人的处世方式是否积极主动，“自主学习”这个词的本意，也就包括了这层含义。

EHO在成年人学习上能够作的，首先是观念上的启发。刺激成年人，使其意识到在现实中积极自主规划学习，将会获得工作生活的更大的发展。

晚报上有则小文，引起我的注意。本地最好的小学一名五年级一班小学生，写短文介绍他那开心果似的同班同学。这个开心果被展示的第一个例证，居然是语文课上，他被老师扇了个耳光，脸上出了五个手指印，他还笑眯眯的，不生气。第二个例证也和语文老师有关，又是语文老师在骂他，他还是很“大量”。

三年级的外甥也在这所学校。正好他回家，我就问他知不知道这位五年级的语文老师是谁。他问我干吗了解，我讲了晚报上这则消息，没想到，他居然“麻木不仁”，不屑一顾地对我说：

“这有什么稀奇？不就是一个耳光吗？我们同学，经常被老师揪、掐。打耳光嘛，那些最调皮的是会挨的！不过，我还没有挨过呢！”

潇迪回到校园，步入新的成长期。尽管在学校生活里他仍然有很多地方需要去适应而成长，但是，现在的他，与半年前相比，已经大不相同。他在调整适应学校学习，为明年的初中毕业考作准备；作为新成立的动漫社的核心，他在紧张准备明年独立组队参赛；他还告诉我，希望自己年轻时的第一桶金来自他的3D设计……最近他和我交往很多，我们开始为他提供英语学习的辅导支持。对他作为Homeschooler与父母之间故事的观察，暂告一个段落。总结潇迪半年的homeschool经历，我感觉，此前和此后，他所接受的整个教育形态发生了很大的转变。这个转变，可以描述成为：

homeschool以前－－－－－－－－“学校教育为主＋家庭教育为辅＋少量社会教育”
homeschool期间－－－－－－－－“家庭教育为主＋大量社会教育”
homeschool之后－－－－－－－－“学校教育为主＋大量社会教育＋家庭教育为辅”
(Eclectic Learning)

尽管现在就下结论，彭老师对潇迪的这种教育的调整已经成功还为时过早，但是，迄今为止潇迪的案例，使我们看到一个比较清晰的教育发展脉络（最好在义务教育阶段，因为这个阶段孩子的教育弹性很大，升上高中之后就不好调整了，高考在那里坐镇，谁也不敢轻举妄动），那就是：在孩子义务教育阶段，通过家庭教育的引导和安排，帮助其建立一个更加完善的教育基础，由常规的学校教育为主，转变为学校、社会、家庭在孩子的成长中共同发挥重要作用。三点支撑，总会比单点支撑更加稳定，对于不少的孩子，在现实环境中，如果能够得到这样成功的实现，将是莫大的幸运。

homeschool是外在的形式，更加重要的是，在这种形式之下，潇迪所受教育形式的整体发生的转变。按理说，本质如此，形式却可以多种多样，这点，很值得思考，潇迪的转变，我们能感受到远比他个体多得多的启示。

P.S.接下来，我会对潇迪作为Eclectic Learner（自主学习者）的成长持续关注，希望他还能够为更多的孩子和父母带来启示。

正在构想，将现在这个Blog形式的个人门户（Personal Portal）升级为一个“专业人员的个人门户网站”。升级后，以独立域名形式出现，内容更加完整。从内容角度，分为以下几个板块：

Blog－－－－－日常思想交流，延续现在 LG的形式，但内容会进行调整，交流性加强；
Research－－展示个人研究兴趣成果，寻找并与研究伙伴在此进行交流；
NPO－－－－－参与组织的一些 NPO 活动
Business－－－又分为“个人”和“公司”两部分，个人部分展示我作为专业人员的专业能力，说明可提供的专业服务项目，公司部分将展示公司的业务服务项目及提供的合作范围；

整个PP的建设将与 Personal Branding 紧密结合，与我的个人成长和现实事业发展紧密结合。前期以中文为主，逐步的过渡到中英双语，走向国际化（暂不设具体进程时间表）。

界面设计希望做出我期待的效果：纯净、简洁、大气。

计划年内正式推出。

父母需要给予孩子人道主义关怀，这是和彭老师交流潇迪成长，给我留下的感受。彭老师第一次和我谈潇迪时，给我的印象，她想帮助孩子找到更适合自己的生活方式，而不是把自己对孩子的期待强加给潇迪。随后的半年，多次交流时，她都表示，孩子应该有自己的生活，作家长的，适时引导，帮助其长大就是最大的成功。这里有家长对孩子作为一个人的尊重，这是很多家长所忽略的。在现行教育体制下，学校教育存在弊端，社会教育跟不上，家庭教育应该起很大的作用。真希望有更多的家长，能象彭老师对待潇迪一样，循循善诱、悉心关爱、合理引导，真正尊重孩子的个体成长。

P.S.我这个个人成长顾问，又接“活儿”了：朋友的孩子两岁，一个很聪明机灵的小男孩，要我提供个性化成长的“方案” 。我说，方案恐怕还谈不上，可以先提些“建议”，一些核心原则性的东西（自然是“人道主义的”），在这个基础上，再逐步为孩子提供更多具体成长建议和辅助支持；同时，还要给家长一些建议。这样帮助孩子成长，更加可行。

启动助学活动以来，第一个周，网上同学录里有10位同学认捐，共认捐了1700元。小学学生每学期需要100元左右的学费，这些钱，已经可以资助17名贫困学生完成本学期的学业。因为一些事情耽搁，我们与黄金龙老师约定，将到蒲家实地考察的时间，推迟到国庆长假期间。执行小组的成员，将赴蒲家详细沟通捐款落实事宜。第一周的工作，算小有收获 :)

除了捐款有收获，活动启动以来大家的讨论也挺有价值：

公益性的活动，缺的是平台，而不是参与的积极性。包括同学中的批判现实主义者，也能够参与进来。现实生活里的朋友，听到我说我们同学会在组织资助贫困学生活动，有好几位已经表示，等我们作起来，他们愿意参与。网上也有朋友在问我进度，表示有兴趣了解和参与。大家好像都看在眼里，但是似乎又不知道哪里有需要资助的孩子。普通人不可能专程去找，便把爱心藏在了心里。如果我们能把现在的工作作好，有更多的朋友会来关注参与的。

公益性活动成败的关键，在于组织的质量。公益心很多人都有，但现实教导大家对很多事情持审慎态度，尤其是与钱相关的事。你付出爱心，同时要付出金钱，于是，对于公益活动组织者的信赖，就成为公益行为付诸实施最重要的前提。这也是同学录里争论最多的问题。讨论结果是：不断完善制度化管理，将助学深入落实。这是助学活动得到大家信任的关键。

潇迪打电话给我，晚上到公司，一进门，吓我一跳：他比上回见他瘦了很多！问问他，到学校上学以来，他的体重差不多下降了30斤！乖乖，不到一个月时间，这简直是了不起的减肥效果！问问他，原来是因为他homeschooling的时候，天天睡到自然醒，每天有超过10个小时的睡眠时间，现在每天只有6、7个小时；学校里的学习因为功课比较多，所以占了每天很多时间，还好，除了英语之外，他别的基本可以跟上；除了这些，他给自己安排的事情还有：CosPlay社团的组织工作、3DMax自学、吉他学习。因为事情很多，他每天的时间安排的密密的，他说压力很大，现在比学校里的同学做事的速度都快，因为：时间不够用啊！

我问他，现在对学校的感觉与半年以前相比会不会好些？他说好多了。半年之前，他在学校里如同困兽一般，没有朋友，也没有找到自己感兴趣的爱好，并分配好时间。现在，他有了校外的朋友圈和活动，在学校里和老师同学虽然交往不多，也“相安无事”了。说到这些时，我觉得潇迪的眼神，不再象半年前第一次和他妈妈到我办公室时那样“饥渴”了，现在的眼神，虽然疲倦，但是明显更沉着，似乎对待现在的生活有了比较明显的信心和兴趣。彭老师的苦心安排，开始产生作用了。我在想，对于类似潇迪这种非常聪明孩子的成长，彭老师以退为进，采取“阶段性的homeschool选择”，有可能成为一种很有价值的教育选择。

这类型的孩子，比如潇迪，yuchen，QuickBasic，mick，因为天份超高，在普通学校里往往活得没有感觉（其实我们看到的很多“调皮孩子”，很可能就属于这一类型），结果是成为学校的“差生”，无法被“分数”这个学校主流标准所认同。学校教育做不到了，现实社会，特别是中国现在的社会环境，对于这类型孩子，也往往没有更好的办法，去创造一个特殊的环境给他们（不过，这给商业机构提供了想象空间）。少数有幸者，自己摸索，找到了路子，比如QuickBasic，成为了unschooling的典型。更多的，是得不到生活的合理引导，大大折损了自身天份的作用，变得平庸。

当学校教育无法满足孩子需要，社会教育又接不上手时，主动采用“阶段性的homeschool选择”，为孩子组织更加全面的学习成长体系，很可能会成为对这类型聪明孩子值得借鉴的培养方式。事实上，彭老师在半年内，帮助潇迪完成了这样几个重要的转变：

1、培养出业余爱好－－－－－充沛的精力找到了出口；
2、形成了能够交往的圈子－－有了交流的对象；
3、锻炼出自学能力－－－－－为回到校园（实质上是在eclectic learning）打下了良好基础；
4、切实感受自我成长与管理－学习对自己负责。

这种方式，对家长要求比较高。上述四个聪明的孩子，除了QuickBasic，其他三位的父母都不同程度借鉴homeschool，安排了他们的成长（mick最彻底，全部在homeschooling）。潇迪、yuchen、mick三个孩子现在的发展，看起来都相当不错。

继续关注潇迪下面的Eclectic Learning生活。

(from Metizo)

我很喜欢这个生命的分段。视角转换了，延长了，给人新的启发。一方面是对潜能的合理开发带来创造性成果产生的时间提前（自主学习的青少年、新兴行业的创业）另外一方面是医疗营养保健条件改善带来预期寿命的不断延长、社会日趋复杂又使大量行业对职业技能的要求越来越高。总而言之，生命延长。

送给WEI！时间还长着呢，请不要“鸡肋”，加油！

万事万物，上升到至高境界后，都趋于简单。“真正的兵法是简单的求胜之道。……你只需要注意很少的东西，那就是：几种基本的架势，几个基本的招数，再就是勤学苦练，在实战中体验，在实战中提高。”

作为被现代管理学界重视的古代兵法书，《五轮书》的价值，主要体现在“战术”上，也就是短兵相接中的应对技法上。剑道求胜之道所追求的“简单”，对商业竞争极有启发。剑道求胜，类比商业竞争获胜；架势简单、招数简单，类比商业竞争中需遵守的核心原理，比如，重视人力资源、重视现金流、注重目标的实现、加强内部管理等等。很多优秀的企业也都证明了这点，核心竞争力，或许就是那么简单，“一招鲜，吃遍天”，当你把那最基本的招术练到独步天下，何愁没有自己的天空呢？

不过，这个“简单”可不是小孩子似的单纯天真，这是历经“勤学苦练，在实战中体验，在实战中提高”而来的。看看宫本自身的经历，29岁战遍天下武士，没有败绩，然后用30年时间潜心钻研剑道，始得剑道精髓。这是二天一流的最高境界“大清明”：在勤加练习，扫除了一切困惑之后达致的境界。你的心澄澈空明了，你洞悉了事物的本质。

The definitions of Social Software below all come from Isaac Mao's Meta. Isaac just named his MSN with "Design your lifelong business".How about think about designing YOUR, MY, HIS or OUR lifelong business?  

What is Social Software(SS)? 

"People take software to join a group"
"The software that can accumulate people's Social Capital"
"Social software treats triads of people differently than pairs"
"Lifelong software"(It means that all social software should pay attention to timeline factor other than a static function. From this point, the new genre of stuff can inspire more scenarios in our life. All the applications based on SS schema can form a new generation of "Lifelong Economy". Either blog or SNS are not the end of social software, many new forms are yet to be discovered to find the value of "Lifelong Economy". )

这次华东行到苏州时，老友 LM 提议，在我们网上的同学会里，倡导一个“资助贫困地区学童”的活动，大家实实在在做点帮助落后地区的事。这一倡议得到多数同学的支持，现在，同学们委托我和 FDEDU在家乡落实这一活动。具体实施中，我考虑以比较正式的方式来进行。在散落到祖国各地、世界各地的同学之中，推选出4～5位，担任执行委员，确立正式的运作方式，公开公正透明地落实这次资助活动。

首先想到的，是蒲家小学，前几天和黄老师取得了联系，告诉他这个消息，他很高兴。他这个人就是这样，只要有一个资助学生的信息出现，都会很留心地争取。我不禁在想：帮助孩子们读上了书，可谁能够来帮助象黄金龙这样的乡村教师呢？我能够想到的，就是在将来的活动宣传中，把黄金龙以及更多乡村教师的作为，在社会上产生更多的影响。

当然，以我们一届同学的力量，毕竟是很有限的。因此，有同学建议，我们在前期基础工作开展起来之后，就展开对外宣传攻势。首先和母校取得联系，然后结合母校的支持，在媒体上宣传这一活动，吸引更多社会公众对此的关注。同时，我们可以请母校支持，在历届毕业同学中，以支持家乡建设的名义，来参与这一活动。一年200元，能够帮助一名贫困小学生完成学业，这对很多人来说并不算多大的负担，最重要的是，如果我们能够建立一个运行机制，这将起到实在的资助效果。

我由此更想到，其实，很多资源散落在社会里，如果善加运用（并不难，需要的只是爱心和几个主持的人），类似资助贫困孩子这样的事情，将有很大的发展空间。

父亲被那所“课外辅导学校” 邀请去担任名师教学，讲一堂如何学好语文的引导课。于是，他和我交流了对经典诵读和缩短学习年限的看法。对于这一未有定论的教学尝试，他和我都持保留态度。

他的保留是从教育发展的角度，历来教改的方向，都没有这样激进。义务教育的12年制，实际上已经为基础教育的发展制定了大的框架。某些缩短教学年限的小范围试验或者观点，并不代表主流思想。而且，类似课外辅导学校这样的操作，为学生提供一个选择性的方向，但是，他们如何使学生和现有教学体制相结合，还是个未知的问题。

我的保留，是怀疑用这种课外补课的方式，以缩短学制为由，实际上使学生陷入了更繁重的学业负担之中。课外辅导的本质，是让学生速成小学课程的核心知识，在正常的学业之外，增加另外一种辅助学习。内容不变，速成而已。原本学生就不充分的课外时间，现在又被挤占，这对其成长，到底是好事? 还是坏事？

在我们的自主学习观察中所看到的小孩，数量很少，往往不是学有余力，就是个性特异，他们进行自主学习，的的确确是在实践更加适合自己的发展方式，而不是为了节约时间而速成小学学制中的课程。我想，这和课外辅导学校的学习，有本质的差别。自主学习者，进行的是选择性的学校课程学习、个性化的整体成长设计，因此，他们才更加有效地缩短学习时间，普遍获得比学校教育更有效的成长效果。

当然，从教育商业化发展的尝试看，“课外辅导学校”至少已经找到了一个堂皇的形式。在这个形式之下，普通的家教辅导中心无法与之相比，确实，它有可能把个别化的自主学习所产生的缩短学习年限的效果在更大范围内实现。从这个意义上说，我对它有浓厚的兴趣，继续观察中。

【从《五轮书》 里读出了很多感受，连贯整理出来】

从个人视角看出去，一个人所能涉及的，无非是对内的“心灵”与外在的“世界”。从醒事起，我开始了好奇的了解这“所有”的过程，也就是了解“心灵”和了解“世界”。生命很奇特，无论是心灵还是世界，越来越有趣，越来越吸引我。

一个是看不见摸不着的心灵，纯抽象的东西，一个是最实在的世界，它们却无处不在交融连接。这是东方文化基本观点：追求心灵与世界的和谐，追求积极的交流。体现在个体身上，强调心灵的力量能够形成势、产生场，改造所处的微世界。就象剑道中武士本质上是在用内在的力量，完成无往不胜的绝杀，对于他们，那就是以他们的身份能对微世界最大的改变。心灵的力量，在武士的生命中，是最高境界的力量，只有捕捉到了这种力量的武士，才能够达到生命的颠峰。

东方文化中最有意思的概念之一是“道”。武士剑道的本质，是能够以“道”的形态推而广之的。其实这不是推广，“道”原本就是内核性的含义，是万事万物的本源。这是“道”的本义。

悟道！一通百通！所以宫本要用三十年的时间来悟道。这道，可不是谁都能够悟出来的，悟性，坚韧，努力，还有机遇，种种因缘，导致个体和道的远近。不过，象宫本那样的追求，绝对值得。

想象一下：天地间就你一个人。闭目。让心灵引导着你的思想和身体。引导你所有的行动。最放松的姿态。生存在就你一人的宇宙间。和周遭浑然一体。是不是，逐渐感受到了内心深处博大的力量？

今天在kenlee那里看到这项测试，我也做了一遍。呵呵，还真准:)

[性格类型：ENTP] ENTP型的人喜欢兴奋与挑战。他们热情开放、足智多谋、健谈而聪明，擅长于许多事情，不断追求增加能力和个人权力。ENTP型的人天生富有想象力，他们深深地喜欢新思想，留心一切可能性。他们有很强的首创精神，擅于运用创造冲动。 ENTP型的人视灵感高于其他的一切，力求使他们的新颖想法转变为现实。他们好奇、多才多艺、适应性强，在解决挑战性和理论性问题时善于随机应变。 ENTP型的人灵活而率直，能够轻易地看出任何情况中的缺点，乐于出于兴趣争论问题的某方面。他们有极好的分析能力，是出色的策略谋划者。他们几乎一直能够为他们所希望的事情找出符合逻辑的推理。大多数的ENTP型人喜欢审视周围的环境，认为多数的规则和章程如果不被打破，便意味着屈从。有时他们的态度不从习俗，乐于帮助别人超出可被接受和被期望的事情。他们喜欢自在地生活，在每天的生活中寻找快乐和变化。 ENTP型的人富有想象力地处理社会关系，常常有许多的朋友和熟人。他们表现得很乐观，具有幽默感。ENTP型的人吸引和鼓励同伴，通过他们富有感染力的热情，鼓舞别人加入他们的行动中。他们喜欢努力理解和回应他人，而不是判断他人。

适合领域 投资顾问、项目策划、投资银行、自我创业、市场营销、创造性领域 公共关系、政治

适合职业 投资顾问（房地产、金融、贸易、商业等）、各类项目的策划人和发起者、投资银行家、风险投资人、企业业主（新兴产业）等 市场营销人员、各类产品销售经理、广告创意、艺术总监、访谈类节目主持人、制片人等 公共关系专家、公司对外发言人、社团负责人、政治家等。 

    兵法之道在生活的一切方面体现的就是，在任何情况下，自立自强、主动进攻、保持不败、重视名誉的求胜之道。

    真正的兵法只是简单的求胜之道。兵法，就是求胜，为此，你只需要注意很少的东西，那就是：几种基本的架势，几个基本的招数，再就是勤学苦练，在实战中体验，在实战中进步。

    学习“二天一流”兵法的基本原则：
    1. 去掉邪恶的心思；
    2. 刻苦修炼，完全靠自己的功夫和领悟；
    3. 广泛的阅世，增加自己的人生体验；
    4. 熟悉各行各业的基本方法和要旨；
    5. 要明辨得失，头脑清楚；
    6. 要有鉴赏力和超凡的眼光；
    7. 要能知微察渐，有敏锐的观察力；
    8. 小事情不得疏忽；
    9. 不做无聊和没有意义的事情。

    掌握兵法原则后，还需要常年的刻苦修行。你所要达到的境界是，你的技艺控制着你的整个的身心。这种状态下，不仅是你的武器、你的双手，包括你的眼神、身体以及你的心智，无不是你的兵法的延伸。此时，你身体的每一部分已完全能够被你的意志自由所控制。这种境界，就是无人能击倒你的不败之境。

    对于我们日常生活来说，就要做到静处时不能心如死灰，行动时要心如止水，精神不能为外物所累，而身体的状态更不能受到精神方面的不良影响。必须将全部精力凝结到一点，而不能过于散缓。心中过满，感情过于充裕不可取；心中过空，感情过于淡然也不利于作战。所以，作战心理要调整到表面上平稳，甚至柔弱，心里的气势却很强盛，有一种不可挫伤的刚强。最重要的是，不要让别人看破自己的心态。在这个基础上，还要进一步突破自己身体状况的局限，获得精神和见识的双重增长。比