Life Growing 1.0

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Simon是武汉大学的老师，他的孩子年前刚刚度过一百天生日。他称自己是“应试教育受害者”，对开放教育有着浓厚的兴趣，正在全面了解Homeschool，为孩子将来可能的Homeschooling作着储备。他本人表示，正在打算，将来参加到开放教育的实践中来。最近我们开始了就Homeschool以及自主学习的交流。

昨晚，Simon提出这样一个问题：在Homeschool以及自主学习中，有没有专门的针对“成长核心”的教育板块？都有些什么内容？他指的是对学习者核心道德、人文理念的塑造，指其成长中“道”那一部分的塑造。他说，这个部分不该是功利的，为此，我们聊到了仍然透着功利性的南开博士Homeschooling案例。

我理解，自主学习在学习形式上与普通教育有巨大的差异，学习更加个性化、更加自由，这就使得学习者可以享用更加适合自身的教育方式。这样的环境，得到合适的引导，更有可能收获良好的“成长核心”。在Homeschool中，父母作为主要的教育引导者，基于血缘亲情，勿庸置疑会为孩子的健康成长倾注最大的心血，除了为孩子创造更适合的学习环境及机会外，将会非常关注孩子的品格塑造。这点，是教育规模较大的学校通常难以比拟的。

自主学习中，只要重视，就会有许许多多品格教育的机会，促进学习者的“成长核心”这个“道”的培养。这是整体性的。在前面对自主学习的观察中，我的确也没有看到大家在统一采用哪种教育内容，来实现对这个“道”的推进。彭老师对潇迪品格成长的关注，就倾注在每时每刻之中。在homeschool里，对父母而言，“言传身教”至关重要。

Simon身上就充分体现了一位父亲注重“成长核心”、“道”培养的慎重姿态：他刚在Amazon定购了John Holt 的 How Children Fail、How Children Learn两书，准备潜心研读。如果他对自己的孩子实施homeschooling，效果预期看好呢。

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