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2004-10-14
感悟英语学习
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http://danny.blogbus.com/logs/441533.html
在和朋友们互动英语学习这个“瓶颈”时,想到一些关于英语学习的看法,集中在此:
其实学习英语这个问题,深入想想,很有意思。在工作中我们准备上英语培训这个项目,所以我正在作一些幼儿英语和成人英语培训方式的设计开发,近段一直在琢磨各种英语学习和训练的方式。有些体会。
通常看来,中国人学英语,最难的是获得一个英语的语言环境。我从“非科班”的角度观察,感觉现在市场上比较流行的英语学习方式,特别是一些“异类”的英语学习方式,着重在解决一个语言环境的问题,效果还不错。我的关注集中在这个语言环境营造的难度上。现在比较通行的一些大牌英语培训方式,虽然提供的语言环境比较理想,但是也存在一些弊端。比较典型如“华尔街”,解决了语言环境问题,但是代价不菲,而且操作起来对客观条件的要求不低。据在培训行业就业的朋友告诉我,这类培训方式噱头很大,实际上从语言训练的角度看,内涵并不高,它只是形成了商业化运作的模式。象“华尔街”似的训练,都强调外来教练人员的辅导作用,这种引导效果当然会不错,但是,另外一个方面,就增强了学习者的依赖性。所以,从这个角度看,我认为《千万别学英语》(关于“千”法,可以参看赤竹笛的网志)这样的方式方法,就很有竞争优势了。我最看好“千”法的,是它能够让你独自一人学好外语,独自一人给自己营造一个随时可用的语言环境。这就是它极大的运用潜力。(当然,如果说到学习者因为自我约束能力弱,希望借助培训形式来带动自己学习,那又另当别论了)
我感受比较深的,还有英语学习的一些技术。正在看的,是与潜意识开发有关的学习技术。比如,用图形学英语,加强记忆效果明显,这是因为图形传达的信息量要远远大于文字。典型的代表是“图忆英语”。还有我正在看的七田真的《超右脑英语学习法》,也在寻找一本叫做《十倍速影像阅读法》的书(原来的没有仔细看,就被别人借走了。不过,可以看看这个链接的介绍)。这两本书着重介绍右脑潜意识开发的一些技术。我自己曾经很“顽强”地学习,对方法不是太重视,后来慢慢意识到,学习中,聪明地学非常重要。“工欲善其事,必先利其器”,“事半功倍”,说的都是对方式方法的重视。语言首先应该定位成为一种工具,帮助我们在工作和生活中更便捷地交流和学习。效率必须得到足够的重视。对学习技术的研究和借鉴,可以大大提高语言学习的效率。
另外,长期以来,对英语学习,我还有一种文化学习的看法。语言是工具,但是,要想用好这门工具,必须深入文化的层面,才能够得其精髓。我们使用外语对外交流和学习,很多语言本身的微妙感觉,单靠识记住了单词、看懂了句子、会发音了,是远远不够的。更不用说,在阅读交流中,一些文字符号背后的含义,那更是无法从表面的语言中领悟到的。所以,我一直认为,英语学习,对英语文化的了解至关重要。当然,现实地看,我还是认同,文化的感悟,需要基本的语言知识作为基础。所以,先要把“交流的语言”掌握到一定的基础后,才适应将关注的重心转移到“文化的语言”。文化依靠积累,文化的英语,也需要长期积累,这个,是无法速成的,学习者必须长期持续学习积累,不能急功近利。
如果,能够将“交流的英语”和“文化的英语”的学习高效率地结合,在比较短的时间内得到显著效果,那,可就是英语学习技术中的终极境界了。对于我这个商业开发者来说,虽不能至,心向往之,呵呵:-)
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Blog:赤竹笛与《千万别学英语》RBF2005-01-24 00:00:00








评论
多多交流:)
http://www.nani.com.tw/92pstlearn/pstlearn3.htm
wiiw:神棍口中的三种英语速成法(双向、逆向、疯狂....
http://bbs.wwenglish.org/dispbbs.asp?boardID=110&ID=94056&page=1
――试着说说我的看法:学习时注重将来应用的情境,会加深学习印象,提高学习效果。
在培训的角度,大课的好处是培训量上得去,但是,“批发”式培训,无法照顾个体差异,学习质量较差。小班制,或者个别辅导方式,保证了质量,但数量上又难以扩大。因此,两种培训方式的成本功效大不相同。无论是学习者还是培训者,都应该象Ken说的一样,仔细核算自身实际情况,来加以选择。
各种英语学习的方法,其实都蕴含了开发者的心血,总是在进行了相当多的研究之后设计出来的。过多的“厚此薄彼”,作为商业手法可以接受,但是,作为进一步的开发提高,并没好处。心胸开放一点,对于事业的发展,总不是坏事。
jsj@luwen.com.cn
MSN是:
jiang1020@hotmail.com
非常感谢
本是立场相同或相似的东西为什么会产生交锋呢?这是个问题。对此我也很纳闷,但人这个东西,你是不能以常识去揣测的,其实上面 danny 也说到了点“为什么”。
呵呵,培训基本都是一个教室几十人,最少也要4人,纯是学员在那里以金钱换小时。当然这个授课更多在于一种氛围,或说教师气质对学生的熏陶、道德的扩散、种种不可言传的东西~~大学也差不多,师生同居一所~~但钱收太多总是让人感觉不好,虽然是愿打愿挨。
对于华夏经典,不仅仅是看一看,还要读一读、想一想,就用本人出品的吧:
【PDF电子书】《論語》 198KB
[url]http://bbs.wwenglish.org/UploadFile/2004-9/200492010242720.rar[/url]
【PDF电子书】《老子》 76KB
[url]http://bbs.wwenglish.org/UploadFile/2004-9/200492010245494.rar[/url]
我对千万和达奚武所推崇的道法英语都大致的看了一下,让我觉得有点奇怪的是,千万的指导思想是不能用"学知识"的态度来学英语,这点在它的书名中就可以看出来;而道家推崇的是无为而冶,应用在英语中应该是不能有急于考试过级的功利态度,而且胡海龙的文章中还强调英语是一种技能而不是知识的观点。从这些立场来看,两者立论的方向并没有什么大的区别,我有点奇怪它们为什么会有交锋?
至于rbf所说"着眼于学习顾问式的咨询以及学习方法及心理的指导与调节,可能比单纯的办班培训来的更好。",我非常赞同。
关于学习(英语)的心理,可以引用凤凰台前不久在北京广播学院的校庆专访中主持人所讲的一名话,我现记不太清了,大至的意思是:"我们当年在北广读书时,在校园里走来走去做作业,手里拿着的都是摄像机而不是照像机,现在看那些作业也许都不是很好,但是这种心理上的预热在当时对我们的学习却是非常的重要。"其中的道理我引述不出来,希望那位高人能指点一下。
另:《道德经》是我觉得很有意义的一本书,推荐各位都看一看!
而他对“千万”所说的那些,局限于文本,还是“印刷出版”视角的文本;在他看来那千万“五大步骤”简直就无须去谈,不仅“前人说过”,他自己说的都比“千万”要早要好,轻轻一笔简单带过,这算什么啊?难道《千万别学英语》不是一本讲英语学习方法的韩国小说吗?你就能不条析其内容思想而仅以文本形式去立论而说什么“《千万别学英语》是本破烂,当不起任何积极的评价”?笑话。
我一年前见到此文时只觉得可笑、可悲、可气,骂也小骂,但最后气的我硬是没正经驳这篇烂文,虽然其他人所有非议“千万”的文章我全部都驳过,那就立此存照吧,相信时间验证一切。在历史面前,早晚会让当今中国大学里那些不学无术、抱残守缺、思维僵化的所谓“叫兽”们通通现形。悲哀啊~~所谓知识分子的“追逐名(>)利”,何时才能到头?
我就郁闷,咋看天下就一直不把我的任何一篇文章列在每日博客精选里面呢?
说说作自己,我还是坚持理想的,即便是将来做培训,也决不向国内的英语考试利益集团低头,重点在于让学员学有所成,引领其兴趣,学的快乐,少走弯路,英语就是一种生活,一种习惯,一种人生。^o^
着眼于学习顾问式的咨询以及学习方法及心理的指导与调节,可能比单纯的办班培训来的更好。
我非常赞同tailor-made的学习模式,但这样做的成本比较高,这是市场运作中应该考虑的问题。
商业的角度,把握他们的现实需要,最直接的就是各种考试的应考辅导;
从学习本质来看,我觉得应该是根据他们学习英语的根本目的(其实,有不少的成年人学习英语不是为了考试),“量身定作”。我觉得,一个学习者,首先应该受到启发,要去思考自己到底为什么学英语,就象你所作的那样。这个问题解决在先,然后才是技术性的学习。
这应该是成人英语学习培训的步骤。
我从初三开始英语成绩就非常好,读写听的能力也很突出,而且几乎都是靠自己自学,原因是受美国的亲戚回国探亲时带回的美国文化深深地影响了自己,在80年代初期接触到的这些东西是非常有吸引力的,我从听英文歌开始培养起了自己喜欢英语学习的兴趣,在掌握了比课本更多的英语单词、句法和背景知识的同时,也锻炼了自己大胆用英语交流的勇气。凭着这样的兴趣一直持续到大学,自己的英语水平相对于同学而言始终都能保持优势。可惜的是毕业之后因为工作环境的原因和自己本身失去了学习的动力,现在的英文水平已远远大不如前了。
另一段经历与英语无关,是我在大二时候自学德语的故事。那时喜欢一位女生,她是德语专业的,爱屋及乌,我自己啃上了这门在当时比较偏门的外语。自己买教材和磁带,在没有任何一个老师教授的情况下强行自学,居然后来也略有小成,能不查辞典写德文情书了. ;) 不过随着没有结果的感情逝去,我也失去了继续钻研德语的动力,现在还能想得起来的只有早安和晚安这两句了。
我认为学好一门外语的动力源主要来自于两个:一个是被逼;一个是热爱。我有一个年老的长辈英文极差,但后来跟着儿子到了美国定居,三个月就能和美国人流利地对话了。他自己说他是完全被逼出来了,环境固然起一定的作用,但他是一个天生爱交际的人,受不了看不懂听不懂的寂寞,所以逼着自己在七老八十的时候还象一个小孩子一样去学英语。至于热爱,我的例子就是一个最好的证明。
曾有不少同事在打算自己掏钱去上英语培训班之前向我咨询,我给他们的建议是:首先要明确自己为什么要学英语?打算学英语学到什么程度?只有明确了目的和目标之后才能合理地制定学习的方法和计划。不管怎样,“五多”总是学好外语的不二法门,但从时间管理的角度考虑,根据自己的目的和目标才能知道该如何均衡“五多”,也才能更有效地学习。
有没有兴趣写作blog呢?一起来交流,怎样?观念这个东西,展示出来,不但不会失去,反而会对自己有更大的帮助呢。期待看到你的文字:)
浏览了这个帖子,我倒是很想说点英语学习的题外话。我感觉,达老师的分析,气度上有点问题。我自身不是学英语出来的,也不曾受过专业的教育学训练,阴差阳错担任了一段时间的中等专业学校老师,教了杂七杂八的经济类课程,所以,在培训这方面绝对是非科班出身,我观察和思考学习与教育的角度也是非科班的。我觉得,这种方式潜在的弊端是可能比较盲目,以为自己弄出来的是宝,其实早就被别人作出来了。对于这点,如果做到我在Life Growing前面提到的王选所提倡培养洞察力的两个条件“一线实践”和“阅读文献”,应该能够避免。另一方面,这种方式也可能存在很大的潜力。缺少了专业训练的限制(“先入”的总会“为主”,真正能够摆脱所受训练带来约束的人,并不多;只有这不多的少数专业人员,才可能在某一个领域作出开创性的贡献),这种人一般是从学习者、受教育者基本的感受和需要出发,来思考学习方法的。他们创造的技术和方法,总是因需要而生,这样非科班的思索,就使得他们贴近事物本质的几率增大了。尽管他们在操作上可能比较粗糙,或者他们可能有一些商业之类的考虑,但是,他们的方法往往会比较有生命力。而一般的学院派专业人员,容易陷入思维僵化的毛病,原因也就在此,思路不容易打开,心胸容易被狭隘的专业思维所局限。我只看了达老师对《千万别学英语》的批判,那是很严厉的,给我的感觉,就好像他正站在权威的角度,在轻蔑地否认一个普通人作出的错漏百出的所谓“创见” ,在批判一个异端。可是,具我所知,就是他所批驳的“李阳疯狂英语”“千”这些方法,在现实的英语学习人群中,有着巨大的影响力,确实有很多人通过这些方法获得了英语学习的成功。这些,是无法被否认的。历史不会否认这些“异端”为人们的英语学习带来的贡献。
这些是题外话,有感而发了。
http://bbs.wwenglish.org/dispbbs.asp?boardID=1&ID=94023&page=1
另外,我仔细阅读了你的其他文章,写的很好,希望以后能读到更好的文章,谢谢!