Life Growing 1.0

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这是引自邹景平老师eLearning心法第105讲：数字学习研究新方向的文字。我现在着力发展的，是第二种，“偏向于投机者的思考模式”：

“世上有两种人，一种是收租者，一种是投机者。收租者靠过去的积蓄所赚来的租金、利息过活，他们凡事因循旧例、缺乏想象力、也害怕冒险。另一种是投机者，他们专注于各种新的可能，不愿墨守成规，希望有所突破。

“若我们仔细分析数字学习的研究，也会发现这两类的踪迹，一类是拘泥于传统教育训练模式下的学习科技应用，像线上修学位、SCORM、IMS的各种规范、证照考试自动化、学习内容管理系统、智能型家教、仿真式教学及教材编辑工具等，甚至网络服务(web service)技术的应用，都只不过是将现有教育模式自动化而已，顶多做到适性化，但却丝毫未撼动「以传授知识为主」的学习程序内涵，收租者倚赖的是「大量生产」的学校与学位制度，然而未来学位制度会不会因网络技术，而像清朝废了科举一样，受到根本性动摇？还是学校教育方式与内容产生渐进式转变？这是个很有趣，也值得持续关注的问题。

“另一类数字学习研究，则偏向于投机者的思考模式，他们会问「这对学生学习有效吗？」，「网络出现后，我们还一定需要老师与学校吗？」，「学习可以更有趣、更便宜、让更多人受惠吗？」，「除了考试之外，还有更好、更有效的鉴定学习者能力的方式吗？」，「科技能改善自学程序和效果吗？」，「我们能建立以培养学生能力和执行力为主的新模式吗？」”